【单选题】【消耗次数:1】
关于个别正常合概念说法错误的是()
存在轻微的错牙合畸形
对生理过程无大妨碍
必须保存全副牙列,且上下牙尖窝关系完全正确
个体之间表现有所不同
对美观无大影响
参考答案:
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相关题目
【单选题】 关于错牙合畸形定义不正确的是()
①  错牙合畸形可以有先天性因素引起
②  错牙合畸形可以有后天性因素引起
③  近代错牙合畸形的概念只是指牙齿错位和排列不齐
④  错牙合畸形的机制是牙量与骨量,牙齿与颌骨,下牙弓,上下颌骨,颌骨与颅面之间的不协调
⑤  WHO把错牙合畸形定义为“牙面异常”,不但影响外貌,也影响功能
【单选题】 关于牙尖交错牙合的正常标志描述不对的是()
①  每个牙都与对颌的两牙相对应接触
②  尖牙关系正常
③  第一磨牙为中性关系
④  前后牙的覆牙合、覆盖关系正常
⑤  上下牙列中线对正,正对着上唇系带
【单选题】 关于错牙合畸形的危害性不正确的是()
①  严重下颌前突可造成吞咽异常
②  严重下颌后缩可影响正常呼吸
③  前牙开合会影响发音
④  严重上颌前突可影响正常呼吸
⑤  拥挤不齐的牙齿好发龋病,牙周病
【单选题】 错牙合畸形矫治目标不包括下列哪一项()
①  个别正常牙合
②  理想正常牙合
③  平衡
④  稳定
⑤  美观
【单选题】 关于近中牙合关系,正确的说法是()
①  上颌第一磨牙的近中颊尖位于下颌第一磨牙的颊面沟的远中
②  上颌第一磨牙的近中颊尖正对下颌第一磨牙的颊面沟
③  上颌第一磨牙的近中颊尖位于下颌第一磨牙的颊面沟的近中
④  呈现下颌后缩面型
⑤  呈现下颌正常面型
【单选题】 关于错合畸形的定义说法不正确的是
①  错合畸形可以是先天也可以是后天因素引起
②  近代错合畸形概念只是指牙齿错位和排列不齐
③  错合畸形的机制是牙量与骨量、牙齿与颌骨、上下牙弓、上下颌骨、颌骨与颅面之间的不协调
④  WHO把错合畸形定义为“牙面异常,不但影响外貌也影响功能
【单选题】 先天缺牙可以造成以下错牙合,除了()
①  牙弓缩小
②  深覆盖
③  前牙反牙合
④  深覆牙合
⑤  牙列稀疏
【单选题】 上颌牙列的纵牙合曲线叫作()。
①  Spee曲线
②  补偿曲线
③  横牙合曲线
④  眶耳平面
⑤  牙合平面
【单选题】 下颌牙列的纵牙合曲线叫作()。
①  Spee曲线
②  补偿曲线
③  横牙合曲线
④  眶耳平面
⑤  牙合平面
【单选题】 关于横牙合曲线正确的说法是()
①  位于上颌
②  位于下颌
③  上下颌均有
④  是连接双侧尖牙牙尖形成的一条突向下的曲线
⑤  以上都不对
随机题目
【单选题】 ()主要指子女与父母间的人际交往活动。
①  人际交往
②  亲子交往
③  同伴交往
④  社会交往
【判断题】 幼儿的安慰行为是与生俱来的,不是在后天的学习中获得的。
①  正确
②  错误
【多选题】 同伴交往中交往双方都处于同年龄水平,大多采用()和()方式。
①  平行交往
②  上行交往
③  直接交往
④  下行交往
【单选题】 ()指在严重程度和持续时间上,都超过相应年龄所允许的正常范围的异常行为。
①  问题行为
②  正常行为
③  紊乱行为
④  错误行为
【多选题】 根据安斯沃思(Ainsworth)等人设计的“陌生情境”实验,儿童的依恋行为被分为()。
①  焦虑-回避型
②  安全型
③  焦虑-矛盾型
④  安全-回避型
【单选题】 ()的儿童非常在意母亲在不在身边。当母亲即将离去时,他们会非常警惕,当母亲离开时,他们会表现出强烈的反抗,甚至发怒、大哭大叫,不肯再做游戏
①  焦虑-回避型
②  安全型
③  焦虑-矛盾型
④  安全-回避型
【判断题】 同伴关系在儿童成长中具有成人无法替代的独特作用。
①  正确
②  错误
【单选题】 儿童的依恋产生和发展过程分成了()个阶段.
①  三个
②  四个
③  五个
④  两个
【判断题】 处于情绪困扰的儿童,难以准确认知他人的情绪。
①  正确
②  错误
【判断题】 行为训练法根据班杜拉的替代学习原理,强调观察、模仿、强化。
①  正确
②  错误