【单选题】【消耗次数:1】
以下不属于口腔X线机组成的是()
X线机头
支臂
控制部分
以上均是
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相关题目
【单选题】 以下不属于口腔健康促进组成部分的是()
①  口腔健康教育
②  口腔健康保护
③  口腔疾病预防
④  口腔疾病治疗
【单选题】 口腔X线检查不包括()
①  曲面断层片
②  头颅正侧位片
③  牙片
④  CBCT检查
⑤  B超
【单选题】 不属于一侧肺不张X线表现的是
①  胸廓缩小
②  肋间隙变窄
③  纵隔移位
④  膈肌低平
⑤  大片致密影
【单选题】 以下不属于口令的组成部分的有()
①  预令
②  间隔
③  动令
④  指示词
【单选题】 属于X线检查缺点的是
①  经济简便
②  可提供胸部总体情况
③  是形态影像学检查的基础
④  辐射剂量低
⑤  静态影像、密度分辨率较低
【单选题】 以下不属于口腔颌面部肿瘤的影像学检查的是:
①  CT
②  FNA
③  X线
④  MRI
⑤  UT
【单选题】 以下不属于口腔植入材料的分类的是()
①  金属类
②  陶瓷类
③  有机高分子类
④  复合材料类
⑤  PVC类
【单选题】 以下不属于骨干组成的是?
①  骨皮质
②  骨松质
③  骨髓腔
④  骨膜
【单选题】 以下不属于口腔解剖生理学的任务的是()
①  阐明口腔颌面颈部的层次关系和各器官结构的形态及其毗邻
②  阐明口腔功能的发生条件及其影响因素
③  阐明口腔功能的活动原理
④  为后续口腔临床医学课程奠定必要的形态学基础
⑤  以上均正确
【单选题】 以下不属于根尖片分角线投照技术优点的是()
①  操作简便
②  无需定位装置
③  患者可自行固定
④  图象失真小
随机题目
【单选题】 认为教育的目的是“为完美生活作准备”。而适应“完美生活”之需要的最有价值的知识是科学,所以课程就是由实用科学知识所构成的。这一观点是
①  要素课程说
②  泛智课程说
③  赫尔巴特主义课程论
④  功利主义课程论
【单选题】 教师在课堂上通过讲解,示范等提示活动来教授课程内容,这种类型的教学方法是
①  提示型教学方法
②  共同解决问题型教学方法
③  传授型教学方法
④  自主型教学方法
【单选题】 以下不属于学科本位综合课程的是
①  相关课程
②  经验课程
③  融合课程
④  广域课程
【单选题】 “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是
①  普遍性目标
②  行为目标
③  生成性目标
④  表现性目标
【单选题】 “学校课程不仅适应着社会生活,还不断改造着社会生活”,这体现了学校课程与社会生活的
①  被动适应关系
②  主动适应关系
③  超越关系
④  对立关系
【单选题】 搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料,将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是
①  总结性评价
②  形成性评价
③  诊断性评价
④  内在评价内在评价
【单选题】 反映了学科领域专家对课程要素之间关系的看法的是
①  横向组织
②  纵向组织
③  逻辑组织
④  心理组织
【单选题】 搜集资料,对课程计划的成效作出整体的判断,作为推广采用或不同课程计划之间比较依据的评价是
①  形成性评价
②  总结性评价
③  诊断性评价
④  量的评价
【单选题】 在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是
①  融合课程
②  广域课程
③  相关课程
④  综合课程
【单选题】 中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教育热点问题(如“重点中学”存废之争、择校问题、民办教育与私立学校问题等)大都反映了
①  人们对教育公平的渴望
②  人们对提高教育地位的渴望
③  人们对提高教育质量的渴望
④  人们对受教育权利的追求