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【单选题】【消耗次数:1】
牙体缺损修复时,有关牙体预备保护牙髓的说法哪项是错误的()
①
用高速切割器械做牙体预备时,应有水雾冷却
②
局麻下操作对应注意保护牙髓
③
牙体预备可分次完成
④
牙体预备后,避免用刺激性药物
⑤
活髓牙牙体预备后应做临时冠
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在牙体缺损修复的牙体预备中应该注意
①
为恢复美观功能,可以任意磨除牙体组织
②
为方便修复体就位,预备体的聚合度越大越好
③
彻底去除病变组织
④
牙体组织磨得越少越好
⑤
各种修复都要磨除相同量的牙体组织
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【单选题】
关于牙体预备原则说法错误的是()
①
尽可能多的保留健康牙体组织
②
尽量保存唇颊面牙体组织
③
窝洞清创时要去净腐质,不需要去除着色牙本质
④
窝洞洞缘应暴露在视野范围内
⑤
保证充填器械可完全进入
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【单选题】
全瓷冠牙体预备量正确的是()
①
双层全瓷冠边缘为0.5mm无角肩台
②
高透氧化锆单层全瓷冠切端预备量一般为2mm
③
单层全瓷冠唇面最薄可达0.3mm
④
双层全瓷冠唇面和舌面预备量相同
⑤
前牙全瓷冠边缘均位于龈上0.5mm
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【单选题】
关于Ⅲ类洞的牙体预备的说法错误的是()
①
去净腐质及着色牙本质
②
邻面及唇侧牙体组织尽可能去掉
③
中的龋损及累及唇侧的缺损需制作洞缘斜面
④
大的龋损需制作洞缘斜面
⑤
累及唇侧的缺损需制作洞缘斜面
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【单选题】
以下哪项不符合下颌磨牙牙合贴面的牙体预备要求()
①
牙合面预备时在舌尖制备功能尖斜面
②
舌尖形成0.5mm的无角肩台
③
颊尖形成1.0mm内线角圆钝的肩台或深无角肩台
④
牙合面颊尖牙体预备量1.5mm,舌尖牙体预备量1.0mm
⑤
邻面形成0.5-1.0mm内线角圆钝的肩台或无角肩台
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【单选题】
()类洞的牙体预备多用于穴状缺损的充填
①
I
②
Ⅱ
③
Ⅲ
④
Ⅳ
⑤
V
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【单选题】
前牙贴面牙体预备的4个基本步骤依次是()
①
唇面预备、切端预备、邻面预备、精修磨光
②
切端预备、唇面预备、边缘预备、精修磨光
③
切端预备、唇面预备、邻面预备、边缘预备
④
切端预备、唇面预备、邻面扩展、精修磨光
⑤
切端预备、唇面预备、打开邻面、精修磨光
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【单选题】
关于前牙贴面唇面的常规牙体预备量,下列说法错误的是()
①
切端约为1.0mm
②
唇面颈1/3处约为0.5mm
③
唇面中1/3处约为0.7mm
④
唇面切1/3处约为0.9mm
⑤
唇面龈边缘为宽0.8mm的肩台
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【单选题】
牙体缺损修复时,增加修复体抗力的措施()
①
保证修复体适当的体积和厚度
②
合理控制修复体的外形
③
选择理化性能优良的修复材料
④
保证修复体制作质量
⑤
以上都对
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【单选题】
CAD/CAM全瓷桥牙体预备要点,基牙保证()以上均匀的肩台宽度
①
0.5mm
②
1mm
③
1.5mm
④
2mm
⑤
2.5mm
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随机题目
【多选题】
现代学校教育制度的类型包括:()
①
单轨制
②
多轨制
③
双轨制
④
分支制
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【多选题】
下列哪些属于促进品德内化的原则:()
①
知行统一
②
教育和自我教育
③
严格要求和尊重信任相结合
④
长善救失
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【多选题】
九年一贯制课程结构的特点包括:()
①
政策性
②
均衡性
③
综合性
④
选择性
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【多选题】
教育的个体功能包括:()
①
个体发展功能
②
个体享用功能
③
正功能
④
负功能
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【多选题】
教育在文化发展中的作用主要包括:()
①
文化传承功能
②
文化选择功能
③
文化交流功能
④
文化创新功能
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【多选题】
科尔伯格提出的道德发展理论的三种水平指:()
①
前习俗水平
②
上习俗水平
③
后习俗水平
④
习俗水平
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【多选题】
下列哪些属于德育的基本方法:()
①
认知明理法
②
心理咨询法
③
榜样示范法
④
陶冶教育法
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【多选题】
认知的过程包括:()
①
同化
②
异化
③
顺应
④
平衡
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【判断题】
我国教育政策中的“两基”是“基础知识”与“基本技能”的简称。()
①
对
②
错
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【判断题】
课程即学校开设的全部学科的总和。()
①
对
②
错
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