【单选题】【消耗次数：1】
下列关于如何建立正常鼻呼吸功能的说法不正确的是（）
①
口唇不闭合状态时进行鼻呼吸功能训练
②
可对舌系带短小的病例实施系带成行术，并进行舌体上抬训练
③
指导口香糖咀嚼训练和唇肌功能训练，调整唇舌肌和咀嚼肌内外的协调
④
通过使用可摘式螺旋扩大器、具有扩大作用的弓丝、舌体上抬训练而扩大牙弓和牙槽骨的形态，增加固有口腔空间
⑤
以上说法均正确
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【单选题】
下列关于幼儿用训练器使用指导的说法，不正确的是（）
①
上下唇张开，通过嘴呼吸
②
每日戴用两次，每次10到20分钟
③
这样能为孩子的口周肌带来足够的训练，及正确的吞咽和呼吸
④
将幼儿用训练器放入口中，轻轻地咬住训练器
⑤
请在家长的监督下使用
⑥
对于成熟的孩子，也可加上晚上睡眠时的使用，效果更佳
【单选题】
关于呼吸抗阻训练，下面说法错误的是
①
呼吸抗阻训练的频率可每日1-2次
②
呼吸抗阻训练的负荷强度可从最大吸气肌力30%开始
③
呼吸抗阻训练的进阶速度需根据患者的自我感觉劳力程度调整
④
呼吸抗阻训练过程中应注意充分使用呼吸辅助肌群
⑤
呼吸抗阻运动可以通过器械也可以徒手进行
【单选题】
脑卒中患者上肢及手功能康复训练措施，正确的说法是（）
①
关节活动的恢复与手的精细动作恢复同步
②
行手部掌指关节、指间关节活动，再逐渐进行肘、肩关节活动训练
③
训练肩关节控制力和防止肩胛骨的退缩、下降及不全脱位
④
发生肩关节不全脱位的患者，避免肩部运动训练
⑤
ADL评分60分以上的患者，无须进行患侧上肢及手功能康复训练
【单选题】
关于训练的定义和目标，说法正确的是？
①
从他人和自身的经验中学习和发现，来发展自己的技能
②
从别人的经验中学习和发现，来发展自己的技能
③
理论和实践相结合
④
先掌握理论知识后实践
【单选题】
关于吞咽障碍的摄食训练，下列说法不正确的是
①
严禁在水平仰卧及侧卧位下进食
②
进食体位，一般选择半卧位及坐位下配合头颈部运动
③
食物症状选择以先易后难为原则
④
进食最好定时定量，按一定比例进行
⑤
容易吞咽食物的特征为密度均一、流质
【多选题】
下列关于讨论训练与交流训练差异表述正确的是?
①
二者本质是一样的
②
讨论训练中发言，可以是一种感觉的反映，或者是经过深思熟虑的观点；而观点交流 中说话人的观点都是经过认真考虑的
③
讨论重在思想和语言的交流，说话人的观点在讨论前还没有形成；而观点交流训练中， 说话人的观点是在观点交流前已经形成
④
讨论训练重在思想和语言交流，重在思想上取长补短，对别人观点的借鉴；而观点交 流训练中虽然也是重在交流，但是这种交流侧重点在于说服或者征服对方
随机题目
【单选题】
甲、乙两数列的平均数分别为100和15，它们的标准差为12.8和37，则（ ）。
①
甲数列平均数的代表性高于乙数列
②
乙数列平均教的代表性高于甲数列
③
两数列平均数的代表性相同
④
无法比较