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【单选题】【消耗次数：1】
构件的强度是指构件（ ）。
① 抵抗变形的能力
② 抵抗破坏的能力
③ 不产生变形的能力
④ 保持平衡的能力
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【单选题】 构件抵抗变形的能力称为（ ）。
①  强度
②  刚度
③  稳定性
④  失效
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【判断题】 强度是指材料或构件抵抗破坏的能力。 （）
①  正确
②  错误
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【单选题】 构件抵抗破坏的能力称为（ ）。
①  强度
②  刚度
③  稳定性
④  失效
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【判断题】 构件的刚度要求，就是构件有足够的抵抗变形的能力。
①  正确
②  错误
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【判断题】 构件的强度要求，就是构件有足够的抵抗破坏的能力。
①  正确
②  错误
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【单选题】 结构或构件抵抗破坏的能力通常称为（）
①  强度
②  刚度
③  稳定性
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【单选题】 结构抵抗变形的能力称为（　　 ）。
①  强度
②  刚度
③  稳定性
④  平衡
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【单选题】 （ ）是指材料抵抗更硬物体压入而产生塑性变形，包括产生压痕或划痕的能力。
①  塑性
②  强度
③  韧性
④  硬度
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【单选题】 刚度指构件（）的能力。
①  抵抗运动
②  抵抗破坏
③  抵抗变质
④  抵抗变形
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【单选题】 刚度指构件（ ）的能力。
①  抵抗运动
②  抵抗破坏
③  抵抗变形
④  抵抗变质
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【判断题】 拉压刚度EA越小，杆件抵抗纵向变形的能力越强。
①  正确
②  错误
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随机题目
【判断题】 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对对学前儿童发展的评价。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与阶段目标和终期目标相一致。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学前儿童教育活动是指有目的、有计划引导儿童活动的，多种形式的教育过程。
①  正确
②  错误
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【多选题】 科学区角活动的内容一般可分为下列几类（ ）。
①  观察阅读类
②  科学玩具类
③  操作实验类
④  制作创造类
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【多选题】 幼儿园“STS”教育的特点有（ ）。
①  幼儿园“STS”教育是十分复杂的
②  幼儿园“STS”教育必须是建立在学前儿童的经验层次上的。
③  幼儿园“STS”教育是儿童科学教育的拓展。
④  幼儿园“STS”教育能产生良好的行为效果
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【多选题】 下面哪些是区角活动中材料和设备设计应该考虑的因素（ ）。
①  颜色
②  材料的新颖程度
③  安全性
④  材料的易理解性
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【单选题】 专门的学前儿童科学教育活动不包括 （ ）。
①  集体教学活动中的科学教育
②  区角活动中的科学教育
③  偶发性科学教育活动
④  游戏活动中的科学教育
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【判断题】 问答法是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。
①  正确
②  错误
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【多选题】 组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循（ ）。
①  体验性原则
②  人文性原则
③  整合性原则
④  多元性原则
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【单选题】 幼儿园科学教育评价是一种（ ）系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量。
①  督导——反馈
②  评价——督导
③  反馈——校正
④  校正——督导
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