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【单选题】【消耗次数:1】
红色旅游的宣传词中有“井冈山,两件宝。历史红,山林好”。这里的“历史红”指的是( )。
①
农村革命根据地的创建
②
中国共产党的成立
③
人民军队的诞生
④
遵义会议的召开
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相关题目
【单选题】
红色旅游的宣传词中有span style=font-family: 宋体, SimSun;“/span井冈山span style=font-family: 宋体, SimSun;,/span两件宝span style=font-family: 宋体, SimSun;。/span历史红span style=font-family: 宋体, SimSun;,/span山林好span style=font-family: 宋体, SimSun;”。/span这里的span style=font-family: 宋体, SimSun;“/span历史红span style=font-family: 宋体, SimSun;”/span指的是( )。
①
农村革命根据地的创建
②
人民军队的诞生
③
遵义会议的召开
④
中国共产党的成立
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【单选题】
井冈山革命根据地的创建,最主要的意义是( )。
①
创建人民军队的开始
②
点燃了“工农武装割据”的星星之火
③
开始游击战争的尝试
④
揭开了中国革命从城市转入农村的序幕
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【单选题】
井冈山革命根据地建立的意义在于( )。
①
标志新民主主义革命开始
②
点燃了中国革命的“星星之火”
③
诞生了人民军队
④
开辟了建设有中国特色的社会主义道路
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【单选题】
大革命失败后,中国共产党创建的第一个农村革命根据地是()。
①
湘鄂西革命根据地
②
井冈山革命根据地
③
鄂豫皖革命根据地
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【单选题】
大革命失败后,中国共产党创建的第一个农村革命根据地是()。
①
湘鄂西革命根据地
②
闽北革命根据地
③
鄂豫皖革命根据地
④
井冈山革命根据地
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【多选题】
井冈山革命根据地的创建有深远的意义,表现在( )。
①
A.点燃了“工农武装割据”的星星之火
②
B.为共产党领导的其他各地的起义武装树立了榜样
③
C.开辟了在敌我力量悬殊的情况下共产党深入农村保持和发展力量的正确道路
④
D.动摇了国民党反动派的统治基础
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【单选题】
中国共产党创立的第一个农村革命根据地是()。
①
陕北革命根据地
②
井冈山革命根据地
③
瑞金革命根据地
④
陕甘革命根据地
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【多选题】
除井冈山革命根据地外,从1928年到1930年,中国共产党人开辟的主要根据地还有( )等。
①
赣南闽西根据地
②
湘鄂赣根据地
③
闽浙赣根据地
④
广西左右江根据地
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【单选题】
中国共产党开创的第一块农村革命根据地是?
①
晋察冀根据地
②
井冈山根据地
③
湘鄂西根据地
④
鄂豫皖根据地
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【单选题】
中国共产党创立的第一个农村革命根据地是?
①
海陆丰根据地
②
井冈山根据地
③
鄂豫皖根据地
④
湘鄂西根据地
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随机题目
【多选题】
下面哪些是区角活动中材料和设备设计应该考虑的因素( )。
①
颜色
②
材料的新颖程度
③
安全性
④
材料的易理解性
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【单选题】
专门的学前儿童科学教育活动不包括 ( )。
①
集体教学活动中的科学教育
②
区角活动中的科学教育
③
偶发性科学教育活动
④
游戏活动中的科学教育
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【判断题】
问答法是通过评价者与被评价者当面问答,来获取信息的一种评价方式。
①
正确
②
错误
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【多选题】
组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循( )。
①
体验性原则
②
人文性原则
③
整合性原则
④
多元性原则
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【单选题】
幼儿园科学教育评价是一种( )系统,可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效,并采取相应的措施,以确保科学教育的质量。
①
督导——反馈
②
评价——督导
③
反馈——校正
④
校正——督导
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【单选题】
渗透的学前儿童科学教育活动包括 ( )。
①
日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
②
集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
③
日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育
④
日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
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【判断题】
观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。
①
正确
②
错误
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【多选题】
现代学前儿童科学教育具有哪些特点( )。
①
学前儿童科学教育全部在幼儿园完成
②
科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构
③
科学教育方法应以学前儿童亲自探究的方式进行
④
科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完整人格
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【判断题】
依据反映层次的系统性,知识可以分为感性知识和理性知识。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标。
①
正确
②
错误
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