教师的教学能力属于能力类型中的（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

教师的教学能力属于能力类型中的（）。

① 专业能力

② 社会能力

③ 方法能力

④ 创造能力

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① 记忆能力

② 学习能力

③ 数学能力

④ 记忆力

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① 专业知识掌握

② 教学设计能力

③ 团队管理能力

④ 学生情感管理能力

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【单选题】能力一般可以分为两类，观察能力、记忆能力、思维能力，这些能力属于哪一类（　）.

① 探索能力

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【单选题】（）、专业知识、专业能力，涵盖了作为教师所必须的知识、态度和能力。

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① 调研学生、了解学生

② 引导学生

③ 调控课堂

④ 教学方法

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【单选题】特殊能力是指从事某种专业活动的能力，如（）。

① 运动、机械、飞行、音乐和艺术能力等

② 运动、机械、飞行

③ 音乐和艺术能力

④ 飞行、音乐和艺术能力

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【判断题】职业能力分为一般职业能力和专业能力。

① 正确

② 错误

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【单选题】在能力模型类型中，适用范围最窄的能力模型是

① 核心能力模型

② 职能能力模型

③ 角色能力模型

④ 职位能力模型

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【单选题】教师能力中的主要成分应该是培养（）的能力。

① 逻辑思维

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【多选题】实践在认识中的决定作用表现在

① 认识的内容认识的内容是在实践活动的基础上产生和发展的是在实践活动的基础上产生和发展的

② 实践的需要推动认识的产生和发展

③ 实践是认识的目的

④ 实践是检验认识真理性的唯一标准

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① 资产阶级和无产阶级的差别

② 工业和农业的差别

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【多选题】下面各项中属于观念上层建筑的有

① 道德

② 艺术

③ 宗教

④ 哲学

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【多选题】和早期的纯粹扁平化设计不同，扁平化 2.0 中融入了不少微妙的（）和不多的（），提高了它的整体可用性。

① 渐变

② 纹理

③ 变化

④ 设计

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【多选题】在标志设计中，有时需要处理形态大小的序列，这时就涉及到数列问题，（）数列和（）数列在标志中常常用到。

① 等分

② 等比

③ 等和

④ 等差

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【多选题】变体设计包括（）、（）以及（）。

① 体型的变体

② 组合的变体

③ 颜色的变体

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【多选题】汉字与拉丁文字的组合，需要充分发挥各自的优势，不仅在视觉设计上达到完美的结合，而且在标志内容的表达上，要符合各自的利益要求，切忌（）和（）的元素。

① 相似的

② 丑陋的

③ 易产生歧义

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【多选题】标志设计的制作阶段主要分为三个阶段，分别为（）

① 绘制草图阶段

② 深化阶段

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④ 印刷打印阶段

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【多选题】冗形的消除方法有2种：（）与（）。

① 等分

② 删除

③ 转换

④ 数列

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【多选题】 2016年里约奥运标志设计基于四个理念——富有感召力的（）、和谐的（）、丰富的（）和（）。

① 力量性

② 多样性

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