【单选题】【消耗次数:1】
下列哪项不是信息安全的威胁( )。
自然灾害
系统故障
操作失误
人为蓄意破坏
人为关机
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【单选题】 操作系统故障属于( )。
①  人为错误
②  事务故障
③  介质故障
④  系统故障
【判断题】 建立电子会计档案备份制度,能够有效防范自然灾害、意外事故和人为破坏的影响。(  )
① 
② 
【多选题】 自然灾害风险系统的组成包括()。
①  A.承灾体分类及分布
②  B.承灾体暴露性
③  C.承灾体脆弱性
④  D.孕灾环境稳定性
【多选题】 自然灾害的种类包括()。
①  A.气象灾害
②  B.地质灾害
③  C.林业、草原灾害
④  D.气象次生灾害
【多选题】 减少或避免人为失误的措施有()。
①  人的安全化
②  管理安全化
③  操作安全化
④  环境安全化
⑤  舆论安全化
【单选题】 液压系统故障的特征不包括( )
①  试制液压设备调试阶段的故障
②  液压系统运行初期的故障
③  液压系统运行中期的故障
④  执行元件运动速度不稳定
【多选题】 我国自然灾害可以分为()。
①  A.气象水文灾害
②  B.地质地震灾害
③  C.海洋灾害
④  D.生物灾害
【单选题】 下列不属于我国自然灾害的特点的是()。
①  自然灾害发生数量多
②  破坏性弱
③  分布地域广
④  区域特征强
【多选题】 与自然因素和人为因素均有关的地质灾害是()
①  A美国圣海伦斯火山大爆发
②  B长江上游地区泥石流频繁发生
③  C香港山地中部发生滑坡
④  D20世纪70年代的唐山大地震
【多选题】 我国自然灾害的种类包括()。
①  气象灾害
②  海洋灾害
③  洪水灾害
④  地质灾害
⑤  地震灾害
随机题目
【多选题】 为了将为迁移而教的思想渗透到教育、教学的全过程中,我们的教学应该遵循以下几条原则( )。
①  制定明确、具体、现实的教学目标
②  教学内容的编排应该循序渐进
③  把握每一阶段学习的迁移价值
④  启发学生对所学内容进行概括总结
【多选题】 小学儿童道德评价能力发展的有以下特点( )。
①  从“他律”到“自律”
②  从效果到动机
③  从别人到自己
④  从片面到全面
【多选题】 小学儿童教育心理学的研究方法可分为( )。
①  观察法
②  实验法
③  调查法
④  研究法
【多选题】 元认知策略:是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况等方面的策略,它主要包括( )。
①  计划策略
②  监控策略
③  调节策略
④  控制策略
【多选题】 小学儿童认知活动的发展主要表现在( )。
①  知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展
②  注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展
③  有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势,抽象记忆在逐渐发展
④  以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主
【判断题】 学习策略是指学生在学习活动中用来保证有效学习的规则、方法、技巧及其调控措施。
①  正确
②  错误
【判断题】 划线、记笔记、画关系图都是属于精加工策略。
①  正确
②  错误
【判断题】 认知风格又称为认知方式,指个体偏爱的信息加工方式,表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。
①  正确
②  错误
【判断题】 快速联想策略和头脑风暴法都是由奥斯本提出的。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习是个体获得知识和经验的过程,是集体适应环境的手段,通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。
①  正确
②  错误