【判断题】【消耗次数：1】
按季节和节日两条线索选择主题是单元主题活动设计经常采用的方法
①
正确
②
错误
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相关题目
【简答题】
现代散文两条语体线索
【单选题】
主题美术教育活动设计方法，不包括( )。
①
主题美术教育活动设计不完全以目标为中心
②
主题教育美术活动设计选择有内涵的活动内容
③
主题教育美术活动设计由设计者决定教学内容
④
主题美术教育活动设计具有一定的弹性
【单选题】
关于主题语言教学活动的设计，理解错误的是（ ）
①
活动设计具有结构性，同时也具有一定的弹性
②
活动以教师为主体的设计，有益于幼儿语言知识和技能的掌握
③
活动内容的选择贴近幼儿的兴趣和经验
④
自然地渗透和结合了不同学习领域的教育
【多选题】
方案活动主题的选择应遵循（）原则
①
选择的主题应与儿童的生活相贴近，并能被用于他的日常生活
②
应能引起儿童的兴趣，并能运用已学的技能
③
应能为儿童未来的生活作准备
④
应有益于平衡幼儿园的课程
⑤
应能充分运用幼儿园和社区的资源
随机题目
【多选题】
服务型制造是（）。
①
A、基于制造的服务
②
B、基于制造的服务和面向服务的制造
③
C、基于生产的产品经济和基于消费的服务经济的融合
④
D、基于服务的制造
⑤
E、制造与服务相融合的新产业形态
【多选题】
2020年7月颁布的《关于进一步促进服务型制造发展的指导意见》与2016年颁发的《发展服务型制造专项行动指南》相比，（）。
①
A、更加务实，突出已经发展成熟的模式
②
B、重点更突出
③
C、取消归类，更加科学
④
D、数字化的特征更加模糊
⑤
E、数字化的特征更加显著
【多选题】
根据本讲，发展服务型制造的基本意义包括（）。
①
A、有助于破解制造业发展矛盾与约束
②
B、有助于彻底解决就业不充分问题
③
C、有助于服务业的快速发展与优化升级
④
D、有助于彻底解决财政收支不平衡问题
⑤
E、有助于我国应对制造业国际发展环境的变化
【多选题】
下列各项中，属于服务业和制造业深度融合阶段特征的是（）。
①
A、从产出层面看，实现了制造与服务业的总集成和一体化整合
②
B、很难判断一个产品到底是由制造企业提供，还是由服务企业提供
③
C、企业的边界越来越清晰
④
D、从投入层面看，制造企业和现代服务业的重新整合和一体化发展趋势越来越明显
⑤
E、企业的边界越来越模糊
【多选题】
根据本讲，从2008年开始，为了全面摸清我国的两化融合现状，落实两化融合的发展战略，工信部组织了多个司局，从（ ）多个层面，开展了两化融合工作的推进。
①
A、点
②
B、块
③
C、线
④
D、区
⑤
E、面