为消除“过火石灰”的危害，可在石灰消化后“陈伏”半月再使用

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【判断题】【消耗次数：1】

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【单选题】石灰消化时为了消除"过火石灰"的危害，可在消化后"陈伏"（　　）左右。

① 半年

② 三月

③ 半月

④ 三天

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【判断题】为了消除“欠火石灰”的危害，石灰消化后要“陈伏”两个星期。

① 正确

② 错误

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【判断题】石灰膏要在池中放置两周以上，以消除过火石灰的危害，此过程即为“陈伏”。

① 正确

② 错误

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【判断题】为了消除过火石灰的危害，石灰浆应在储灰坑中“陈伏”1个星期以上。

① 正确

② 错误

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【判断题】为了降低欠火石灰的危害，石灰消解后，应将其在水中继续陈伏15天以上。

① 正确

② 错误

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【判断题】过火石灰用于建筑结构物中，使用时缺乏粘结力，但危害不大。

① 正确

② 错误

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【单选题】石灰熟化过程中的陈伏是为了（）。　　

① 利于结晶　　

② 蒸发多余水分　　

③ 消除过火石灰的危害　　

④ 降低发热量

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【单选题】石灰熟化过程中的“陈伏”是为了（　）。

① 有利于结晶

② 蒸发多余水分

③ 消除过火石灰的危害

④ 降低发热量

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【单选题】石灰熟化过程中的“陈伏”是为了（　）。

① 有利于结晶

② 蒸发多余水分

③ 消除过火石灰的危害

④ 降低发热量

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【单选题】石灰熟化过程中的“陈伏”是为了（）。

① 有利于结晶

② 蒸发多余水分

③ 消除过火石的危害

④ 降低发热量

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【单选题】以法国画家马蒂斯为代表的（），对鲜艳的彩色极有兴趣，认为彩色是一种基本表现因素。

① 野兽派

② 立体派

③ 先锋派

④ 表现主义

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① 德国

② 美国

③ 英国

④ 奥地利

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【单选题】美国哲学家布洛克把（）作为一条总要的美学原则提出来。并从语言学角度作出论证。

① 直觉

② 通感

③ 审美移情

④ 审美态度

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【单选题】下列方法只能感属于美育的方法之一的是（）

① 说服

② 整合

③ 寓教于乐

④ 启示

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【判断题】历史上不同的美育观念都是围绕着对人、尤其是对“理想人”的看法展开的。

① 正确

② 错误

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【判断题】美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感，在本质上是对人的本质力量的肯定。

① 正确

② 错误

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【判断题】美育最基本的功能就在于从情感方面对人的化育和生成，使人成为具有完整人格的个体。

① 正确

② 错误

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【判断题】所谓美育，是利用审美形象的感染作用来塑造人的符号实践能力的教育形式，其目的在于实现人的全面发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】以孔子为代表的儒家美学观其人格理想是尽善尽美的“君子”，孔子对诗歌的感发作用非常看重，认为“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”。

① 正确

② 错误

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【判断题】审美体验是日常体验的升华，它是个体在亲自活动中对理想的生命形象的瞬间直觉。

① 正确

② 错误

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