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【单选题】【消耗次数:1】
小明的毕业论文分别请两位老师进行了审阅,每位老师分别通过Word的修订功能对该论文进行了修改。现在,小明需要将两份经过修订的文档合并为一份,最优的操作方法( )。
①
在一份修订较多的文档中,将另一份修订较少的文档修改内容手动对照补充进去
②
请一位老师在另一位老师修订后的文档中再进行一次修订
③
利用Word比较功能,将两位老师的修订合并到一个文档中
④
将修订较少的那部分舍弃,只保留修订较多的那份论文做为终稿
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相关题目
【单选题】
小明写了一份研究性学习结题报告电子文档,投稿前就稿子审阅修订问题需要与身在国外留学的叔叔进行较长时间的交流。你认为小明应该采用的较合理的信息交流方式是:( )。
①
电子邮件
②
电话
③
书信
④
电报
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【单选题】
在Word的编辑状态打开了一个文档,对文档作了修改,进行关闭文档操作后( )。
①
文档被关闭,并自动保存修改后的内容
②
文档不能关闭,并提示出错
③
文档被关闭,修改后的内容不能保存
④
弹出对话框,并询问是否保存对文档的修改
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【单选题】
在Word的编辑状态打开了一个文档,对文档作了修改,进行关闭文档操作后_________。
①
文档被关闭,并自动保存修改后的内容
②
文档不能关闭,并提示出错
③
文档被关闭,修改后的内容不能保存
④
弹出对话框,并询问是否保存对文档的修改
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【单选题】
在Word编辑状态打开了一个文档,对文档作了修改,进行关闭文档操作后( )。
①
文档被关闭,并自动保存修改后的内容
②
文档不能关闭,并提示出错
③
文档被关闭,修改后的内容不能保存
④
弹出对话框,并询问是否保存对文档的修改
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【单选题】
小明需要将Word文档内容以稿纸格式输出,最优的操作方法是( )。
①
适当调整文档内容的字号,然后直接将其打印到稿纸上
②
利用Word中的“稿纸设置”功能即可
③
利用Word中的“表格”功能绘制稿纸,然后将文字内容复制到表格中
④
利用Word中的“文档网格”功能即可
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【单选题】
在Word 2010文档编辑窗口中,将选定的一段文字拖到另一位置,则完成( )。
①
移动操作
②
复制操作
③
非法操作
④
删除操作
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【单选题】
在Word 2010的编辑状态下打开一个文档,对文档作了修改,进行”关闭”文档操作后( )
①
弹出对话框,并询问是否保存对文档的修改
②
文档被关闭,并自动保存修改后的内容
③
文档被关闭,修改后的内容不能保存
④
文档不能关闭,并提示出错
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【多选题】
定额成本一般是在( )进行修订的。
①
月初定期
②
季初定期
③
年初定期
④
不定期
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【单选题】
( )一般开具一式两份,两份具有同等效力,其中一份付讫,另一份则自动失效。
①
发票
②
包装单据
③
汇票
④
收据
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【单选题】
工程竣工验收备案表,该表一式两份,一份由( )保存,另一份要留备案机关存档。
①
设计单位
②
施工单位
③
设备供应单位
④
建设单位
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随机题目
【判断题】
马克思主义是无产阶级科学的世界观和方法论。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
是否站在最广大人民的立场上,是唯物史观和唯心史观的分水岭,也是判断马克思主义政党的试金石。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
马克思主义是关于整个物质世界的科学的总汇。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
从马克思主义的创造者、继承者的认识成果讲,它是由马克思恩格斯创立的,而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
马克思主义产生的直接理论渊源是( )。
①
德国古典哲学
②
英国古典政治经济学
③
法国、英国的空想社会主义
④
法国启蒙思想
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【多选题】
马克思指出:以往的哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。对这句话的正确理解包括( )。
①
马克思主义哲学能够有助于人们认识和改变世界
②
马克思主义哲学的鲜明特征之一是实践性
③
马克思主义哲学是无产阶级革命的理论武器
④
马克思主义哲学是与时俱进的科学
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【多选题】
马克思主义理论的本质属性在于( )。
①
彻底的科学性
②
坚定的革命性
③
无私的包容性
④
自觉的实践性
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【多选题】
马克思主义的三大主要理论内容包括( )。
①
马克思主义哲学
②
马克思主义法学
③
马克思主义政治经济学
④
科学社会主义
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【多选题】
马克思主义是( )。
①
无产阶级的科学世界观和方法论
②
关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说
③
关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说
④
关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说
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【单选题】
马克思主义产生的阶级基础和实践基础是( )。
①
无产阶级反对资产阶级的斗争
②
无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台
③
工人工和起义
④
工人运动得到了“农民的合唱”
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