【单选题】【消耗次数:1】
下列关于烯烃的化学性质的叙述不正确的是( )。
烯烃能使溴的CCl4溶液褪色,是因为烯烃与溴发生了取代反应
在一定条件下,丙烯能够发生加聚反应生成聚丙烯
烯烃能使酸性KMnO4溶液褪色,是因为烯烃能被KMnO4氧化
在一定条件下,烯烃能与H2、H2O、HX(卤化氢)发生加成反应
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【单选题】 室温下,下列既能使KMnO4溶液褪色,又能使溴的CCl4溶液褪色的是
①  <img title="1.png" alt="1.png" src="https://file.icve.com.cn/doc_public4/524/670/831A786E2A28865E85B76D628F4EAB1E.png">
②  <img title="2.png" alt="2.png" src="https://file.icve.com.cn/doc_public4/1003/960/FAEF014B2EA0AF35A92E06331CDDBB0C.png">
③  <img title="3.png" alt="3.png" src="https://file.icve.com.cn/doc_public4/669/306/A774CB5990A59CC8173FFDD9F39228B9.png">
④  <img title="4.png" alt="4.png" src="https://file.icve.com.cn/doc_public4/584/216/9223634992C7820F4B30C89A47A32794.png">
【判断题】 有α-H的烯烃与氯或溴在光照或高温下(500-600℃),发生α- H原子被卤原子取代的反应而不是加成反应。
①  正确
②  错误
【判断题】 溴的四氯化碳溶液与烯烃加成时,溴的颜色会消失,实验室里常用这个反应来鉴别烯烃。
①  正确
②  错误
【单选题】 某烯烃与H2加成后得到2,2-二甲基丁烷,该烯烃的名称是( )。
①  2,2-二甲基-3-丁烯
②  2,2-二甲基-1-丁烯
③  3,3-二甲基-1-丁烯
④  2,2-二甲基-2-丁烯
【判断题】 氟与烯烃的反应太剧烈,往往使碳链断裂;碘与烯烃难于起反应。故烯烃的加卤素实际上是指加氯或加溴。
①  正确
②  错误
【单选题】 在烯烃与HX的加成反应中,反应经两步而完成,生成( )的一步是速度较慢的步骤
①  碳正离子
②  碳负离子
③  自由基
【单选题】 下列烯烃和HBr发生加成反应所得的产物中有同分异构体的是( )。
①  CH3CH2CH===CHCH2CH3
②  CH2===CH2
③  CH3CH===CHCH3
④  CH3CH===CH2
【单选题】 分子式为C7H8的某有机物,它能使酸性高锰酸钾溶液褪色,但不能与溴水反应.在一定条件下与H2完全加成,加成产物一氯代物的同分异构体数目与该有机物一氯代物的同分异构体数目相比
①  前者多
②  后者多
③  一样多
④  无法确定
【判断题】 炔烃比烯烃更容易发生亲核加成!
①  正确
②  错误
【单选题】 共轭二烯烃与1mol卤素或卤化氢在高温下或 ( )中有利于1,4-加成产物。
① 
②  石蜡
③  极性溶剂
④  非极性溶剂
随机题目
【多选题】 PPDF法中,“未来发展”下设的二级指标包括( )。
①  文化教育
②  所需要的能力、知识
③  发展行动计划
④  发展行动日志
【多选题】 在拟订好职业生涯目标后,我们就应该深入地去思考该如何实现这一目标了。员工的职业生涯目标可以通过对职业目标的( )来逐步实现。
①  拆分
②  分解
③  组合
④  整合
【多选题】 下列哪些词语是职业?( )
①  教师
②  大学生
③  律师
④  囚犯
【多选题】 职业生涯目标的作用有( )。
①  能指出职业行为努力的重点或方向
②  能以此合理规划职业生涯的实现路径及时间
③  能及时评估并反馈行为效率
④  能使人看到奋斗的结果,产生奋斗的热情与动力
【单选题】 CASVE循环可以为我们在进行职业生涯决策的过程中提供指导。这一循环是( )。
①  沟通、分析、评价、综合、执行
②  沟通、分析、综合、评价、执行
③  综合、沟通、分析、评价、执行
④  综合、分析、沟通、评价、执行
【单选题】 运用SWOT分析法进行职业生涯决策时,自身的优势是哪些因素?( )
①  个体可控且可以改善的内在消极因素
②  个体不可控但可以利用的外部积极因素
③  个体可控且可以使其弱化的外部消极因素
④  个体可控且可利用的内在积极因素
【单选题】 任何评估工作最基础的部分是( ) 。
①  自我评估
②  结果评估
③  他人评估
④  过程评估
【单选题】 ( )就是指从自己目前所在的岗位出发,经过什么路线来到达目的地,即先学什么,后学什么,先到哪个岗位任职,再到哪个岗位任职等,对此做出科学而合理地安排,对发展路线进行设计。
①  职业生涯规划
②  职业生涯目标规划
③  职业生涯目标的制定
④  职业路径选择
【单选题】 在确定了职业生涯目标之后的关键环节是( )。
①  行动
②  进行职业环境分析
③  制定职业生涯规划
④  确定职业决策风格
【单选题】 适合学生使用的确定职业生涯目标的测试方法是( )。
①  MBTI职业性格测试
②  职业锚定位测评
③  霍兰德SDS职业兴趣测试
④  贝尔宾团队角色测试