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【单选题】【消耗次数:1】
某逆流吸收塔在操作时因某种原因使吸收剂入塔量减少,以致操作时的液气比小于原定的最小液气比,则发生下列情况(? )。
①
液体出塔浓度和气体出塔浓度均增加
②
在塔的下部将发生解吸现象
③
液体出塔浓度增加,回收率不变?
④
液体出塔浓度不变,气体出塔浓度增加
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相关题目
【单选题】
操作中的吸收塔,当其他操作条件不变,仅降低吸收剂入塔浓度,则吸收率将( )。
①
降低
②
不确定
③
增大
④
不变
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【单选题】
操作中的吸收塔,当其他操作条件不变,仅降低吸收剂入塔浓度,则吸收率将( )。
①
不确定
②
减小
③
不变
④
增大
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【单选题】
在吸收操作中,吸收塔无限升高时,吸收剂用量达到最小,此时在塔顶达到气液相平衡。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
吸收塔中塔板上的泡罩有什么作用?
①
分离天然气中水分
②
是贫甘醇的流动通道
③
将天然气分成细小气流,使其与三甘醇充分接触,促进脱水效率
④
阻挡天然气通过
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【单选题】
原油经过初馏塔,从初馏塔塔顶蒸出的轻汽油,也称( )。
①
石脑油
②
柴油
③
航空煤油
④
煤油
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【单选题】
按照操作压力分,塔设备可以分为减压塔、常压塔及( )。
①
精馏塔
②
吸收塔
③
加压塔
④
洗涤塔
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【单选题】
下列塔设备操作弹性最小的是( )。
①
浮阀塔
②
筛板塔
③
舌形塔
④
泡罩塔
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【单选题】
塔设备按照塔的内件可以分为( )和填料塔。
①
干燥塔
②
萃取塔
③
板式塔
④
减压塔
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【单选题】
用填料吸收塔分离某气体混合物,以下说法正确的是( )。
①
填料因子相同,气液两相流动参数增大,液泛气速减小
②
气液两相流动参数相同,填料因子增大,液泛气速增大
③
气液两相流动参数相同,填料因子减小,液泛气速减小
④
填料因子相同,气液两相流动参数减小,液泛气速减小
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【单选题】
在板式塔操作过程中,如果液体在降液管停留时间不足,会出现( )。
①
漏液
②
气泡夹带
③
雾沫夹带
④
液泛
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随机题目
【单选题】
老师对学生说:“我也很喜欢足球。你最喜欢哪个足球运动员?”,这里老师用了( ?)沟通策略
①
寻找共同点,先跟后带
②
培养自尊心,先扬后抑
③
逐级提要求,先小后大
④
多元化鼓励,先远后近
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【单选题】
关于规划课题表述正确的一项是( )
①
规划课题一般课题参与人不少于3人
②
规划课题题目一般不允许变动,也不允许有子课题
③
规划课题主持人一般没有职称要求
④
规划课题一般重点围绕学校管理层面的难点热点或教育教学的中观层面问题
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【单选题】
特别班规”的科学依据是()
①
期待效应
②
破窗效应
③
罗森塔尔效应
④
霍桑效应
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【单选题】
强者让思维控制情绪,这叫(?)
①
情绪应对型
②
问题应对型
③
策略应对型
④
战术应对型
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【单选题】
研究工作的主体阶段是()
①
研究的选题
②
研究的设计
③
研究资料的收集
④
研究资料的分析
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【单选题】
面对教师职业倦怠,我们不应该( )
①
积极应对
②
得过且过
③
学会调试
④
增强控制
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【单选题】
以下文献类型标识正确的是()
①
图书是B
②
期刊是N
③
会议论文集是M
④
学位论文是D
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【单选题】
如果学生经常把自己的失败归因为能力不足,可能出现的结果是 ( )
①
内疚
②
不在乎
③
沮丧
④
自豪
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【单选题】
老师对连续两天迟到的学生说:“我不知道是什么原因让你迟到,也害怕影响你的学习和班级的形象。”这是在( ?)
①
澄清事实
②
表明感受
③
解释原因
④
提出希望
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【多选题】
关于动机与学习效率的关系,正确的有()。
①
动机越高,学习效率不一定越高
②
困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平
③
动机越高,学习效率也越高
④
过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
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