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【单选题】【消耗次数：1】
每笔产出＝（平均订货数X平均边际收益）－每笔订单成本。该说法（ ）
① 错误
② 正确
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相关题目
【判断题】 单笔订单成本＝现有客户订单数/总订货数。该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 边际成本与平均成本的关系是（ ）。
①  边际成本大于平均成本，边际成本下降
②  边际成本小于平均成本，边际成本下降
③  边际成本大于平均成本，平均成本上升
④  边际成本小于平均成本，平均成本上升
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【单选题】 边际成本与平均成本的关系是（ ）。
①  边际成本大于平均成本，边际成本下降
②  边际成本小于平均成本，边际成本下降
③  边际成本大于平均成本，平均成本上升
④  边际成本小于平均成本，平均成本上升
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【多选题】 边际成本与平均成本的关系是（）。
①  边际成本大于平均成本，平均成本上升
②  边际成本大于平均成本，平均成本下降
③  边际成本小于平均成本，平均成本下降
④  边际成本小于平均成本，平均成本上升
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【多选题】 边际成本与平均成本的关系是
①  A、边际成本大于平均成本，边际成本上升
②  B、边际成本大于平均成本，边际成本下降
③  C、边际成本大于平均成本，平均成本上升
④  D、边际成本小于平均成本，平均成本上升
⑤  E、边际成本小于平均成本，平均成本下降
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【单选题】 边际成本低于平均成本时（）。
①  平均成本上升
②  平均可变成本可能上升也可能下降
③  总成本下降
④  平均可变成本上升
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【单选题】 边际成本低于平均成本时，
①  平均成本上升;
②  平均可变成本可能上升也可能下降;
③  总成本下降;
④  平均可变成本上升。
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【单选题】 如果市场价格超过平均成本，边际收益大于边际成本，垄断厂商多卖1单位时
①  对总利润没有影响，但会缩小边际收益和边际成本之间的差额;
②  总利润会减少;
③  厂商总收益会减少，其数额等于P-AC;
④  总利润增加，其数额为MR-MC，并缩小边际收益和边际成本之间的差额。
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【判断题】 垄断者的边际收益等于平均收益。
①  对
②  错
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【判断题】 垄断者的边际收益等于平均收益。
①  对
②  错
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随机题目
【多选题】 以下关于知识的性质与课程的一般关系叙述正确的是
①  知识的性质影响到课程内容的选择
②  知识的性质影响到课程知识的性质
③  知识的性质影响到教学过程
④  知识的性质影响到文化的发展
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【单选题】 ( )是一种基本人权，是应该得到全世界人民尊重的基本人权，也是人道主义的最低原则。
①  发展权
②  生存权
③  自由权
④  言论权
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【单选题】 “理性人”是现代西方文化中一个具有哲学、历史和政治意义的人的形象，最早揭示或赋予理性特征的是古希腊哲学家
①  柏拉图
②  苏格拉底
③  亚里士多德
④  毕达哥拉斯
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【单选题】 教育哲学是用哲学的观点和方法研究( )的一门应用学科。
①  教育具体问题
②  教育一般问题
③  教育理论问题
④  教育方法问题
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【单选题】 环境是人的身心发展的( )，对人的身心发展具有重要影响。
①  外部条件
②  决定因素
③  物质前提
④  内在动力
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【单选题】 （ ）最早提出的“科学知识最有价值”，“最有价值”和“最美”的科学要“统治一切”。
①  杜威
②  康德
③  培根
④  斯宾塞
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【单选题】 教育哲学是哲学的( )学科。
①  具体
②  基础
③  应用
④  一般
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【单选题】 ( )的知识概念将知识看成是一种行动的“工具”，因此也被称为工具主义的只是概念，杜威对此做了最明确的阐述。
①  经验主义
②  后现代主义
③  理性主义
④  实用主义
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【单选题】 ( )在《大教学论》中，也从新教的立场出发，认为教育的根本目的不是为了“今世”服务，而是为了“来世”作准备。
①  夸美纽斯
②  柏拉图
③  克尔凯郭尔
④  尼采
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【单选题】 吴俊升的（ ）是一本在体系上较为系统，在内容上又很充实的教育哲学专著。
①  《教育哲学大纲》
②  《大教学论》
③  《教育哲学》
④  《社会哲学》
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