【单选题】【消耗次数:1】
乳剂型气雾剂为()。
吸入粉雾剂
单相气雾剂
双相气雾剂
二相气雾剂
三相气雾剂
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相关题目
【单选题】 混悬型气雾剂为()。
①  二相气雾剂
②  三相气雾剂
③  一相气雾剂
④  吸入粉雾剂
⑤  喷雾剂
【单选题】 气雾剂的抛射剂是()。
①  泊洛沙姆
②  聚维酮
③  氟氯烷烃类
④  氮酮
⑤  卡波姆
【单选题】 气雾剂的抛射剂是
①  氟氯烷烃类
②  氮酮
③  卡波姆
④  泊洛沙姆
【单选题】 吸入气雾剂与喷雾剂药物的主要吸收部位是()
①  细支气管
②  气管
③ 
④  肺泡
⑤  支气管
【多选题】 4. 关于气雾剂的正确表述是
①  吸入气雾剂吸收速度快,不亚于静脉注射
②  可避免肝首过效应和胃肠道的破坏作用
③  气雾剂系指药物封装于具有特制阀门系统中制成的半固体制剂
④  按相组成分类,可分为一相气雾剂、二相气雾剂和三相气雾剂
⑤  按相组成分类,可分为二相气雾剂和三相气雾剂
【多选题】 下列属于气雾剂常用抛射剂的有()
①  泊洛沙姆
②  四氟乙烷
③  乙醇
④  丙烷
【多选题】 气雾剂的一般质量要求有
①  破损与漏气检查
②  非定量阀门气雾剂喷射速率及喷出总量检查
③  喷雾剂做喷射试验和装量检查
④  定量阀门气雾剂做每瓶总掀次检查
⑤  吸入用混悬型气雾剂做粒度检查
【单选题】 下列属于气雾剂分类的是
①  溶液型
②  混悬型
③  乳剂型
④  以上都是
【单选题】 气雾剂的质量评定不包括()。
①  抛射剂用量检查
②  喷次检查
③  喷雾剂量
④  泄露率检查
⑤  粒度
【单选题】 有关气雾剂的叙述中错误的是()。
①  药物呈微粒状,在肺部吸收完全
②  可避免药物在胃肠道中降解,无首过效应
③  使用剂量小,药物的副作用也小
④  气雾剂可发挥全身治疗或某些局部治疗的作用
⑤  常用的抛射剂氟利昂对环境有害
随机题目
【单选题】 以下不属于幼儿园课程基础学科的有
①  心理学
②  社会学
③  哲学
④  教育学
【单选题】 相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是
①  减少儿童活动转换的困难
②  使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念
③  使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡
④  使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
【单选题】 儿童中心课程是从()来界定的课程。
①  从学科维度
②  从计划维度
③  从经验维度
④  从目标维度
【单选题】 将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料,这一取向
①  强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
②  会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③  关注的是教材和教师的教学,特别是学科知识和技能的传递
④  强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性
【单选题】 ()早年从事医学工作,研究缺陷儿童的心理教育问题,1907年在罗马的贫民区开设了第一所“儿童之家”。
①  马拉古兹
②  凯兹
③  蒙台梭利
④  米切尔
【单选题】 下面哪个() 不能被认定为幼儿游戏活动的特征。
①  真实性
②  源于内在动机
③  过程导向
④  自由选择
【单选题】 ()认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验,才能称为儿童学习到的课程。
①  课程即科目
②  课程即经验
③  课程即目标
④  课程即计划
【单选题】 课程的核心问题是
①  课程的价值取向
②  课程内容
③  课程目标
④  课程计划
【单选题】 较多地体现儿童的兴趣和需要,游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了( )的教育活动设计倾向。
①  教师计划为主的学科(领域)教育活动
②  师生共同计划的学科(领域)教育活动
③  教师计划为主的综合教育活动
④  儿童生成为主的综合教育活动
【判断题】 一个人只要先从内心里认同公正价值在各个价值谱系中的优越性,就能成为公正的人。
①  正确
②  错误