【单选题】【消耗次数:1】
黄芪蜜炙的炮制作用是( )。
便于炮制
辛散发汗作用减弱
长于益气补中
降低毒性
增强润肺止咳作用
参考答案:
复制
纠错
➡️如需代学继续教育,联系微信:yizhituziang

相关题目
【单选题】 盐炙知母的炮制作用是
①  引药下行,增强滋阴降火的作用
②  升提药力,增强清热解毒作用
③  缓和药性,降低对脾胃的刺激性
④  引药人血分,降低寒泻之性
⑤  缓和寒滑之性,增强滋阴作用
【多选题】 蜜炙后能增强补脾益气作用的药物有
①  甘草
②  百合
③  黄芪
④  旋覆花
⑤  白前
【单选题】 蜜炙的目的是为了增强补脾益气作用的药材为
①  甘草
②  马兜铃
③  麻黄
④  百部
⑤  款冬花
【单选题】 液体辅料醋的炮制作用是( )。
①  增强疗效;利于粉碎,便于制剂和服用
②  增强润肺止咳的作用;增强补脾益气的作用;缓和药性
③  引药上行,增强活血通络作用,改变药性,矫臭去腥
④  引药入肝,增强活血止痛作用;降低毒性,缓和药性;矫臭矫味
⑤  制其寒性,增强和胃止呕作用;缓和副作用,增强疗效
【单选题】 液体辅料酒的炮制作用是( )。
①  引药上行,增强活血通络作用,改变药性,矫臭去腥
②  引药入肝,增强活血止痛作用;降低毒性,缓和药性;矫臭矫味
③  制其寒性,增强和胃止呕作用;缓和副作用,增强疗效
④  引药下行,增强疗效;缓和药物辛燥之性;增强滋阴降火作用
⑤  增强润肺止咳的作用;增强补脾益气的作用;缓和药性
【单选题】 焦栀子的炮制作用是( )。
①  增强清热利湿作用
②  增强凉血止血作用
③  增强凉血解毒作用
④  缓和苦寒之性以免伤胃
⑤  增强泻火除烦的作用
【单选题】 醋香附的炮制作用是( )。
①  专入肝经,疏肝止痛作用增强,并能消积化滞
②  行气止痛作用增强
③  填阴滋血,抑制浮阳之性,增清肝退热功效
④  毒性减低,峻泻作用缓和
⑤  刺激性缓和,利于服用,便于粉碎,能增强活血止痛、收敛生肌的功效
【单选题】 醋白芍的炮制作用是( )。
①  缓和苦寒之性
②  活血止痛
③  增强敛血养血,疏肝解郁作用
④  收敛止痛
⑤  降低酸寒之性,善于和中缓急
【单选题】 炮制后缓和苦寒之性,增强润肺止咳的功效,矫味,减少呕吐的副作用的饮片是( )。
①  蜜麻黄
②  蜜枇杷叶
③  炙黄芪
④  炙甘草
⑤  蜜马兜铃
【单选题】 炒栀子的炮制作用是( )。
①  其性收涩,具有止血、止泻的功效
②  清热除烦,消除苦寒之性
③  可缓和对胃的刺激性,善于消食化积
④  缓和辛散走窜之性,可避免耗气伤阴
⑤  不仅酸味减弱,且增加了苦味,长于消食止泻
随机题目
【单选题】 ( )是表示认识、控制和调节自身情感的能力
①  智力
②  智商
③  情商
④  情绪
【单选题】 6-12岁儿童处于哪一个阶段( )
①  信任—不信任
②  自主—怀疑
③  同一性建立—同一性混乱
④  勤奋—自卑
【单选题】 根据福勒的教师生涯关注阶段理论,新入职教师一般处于哪个阶段?()
①  关注学生
②  关注情境
③  关注生存
④  关注成长
【单选题】 信念是人的精神支柱,是( )的核心部分
①  思想
②  思维
③  行为
④  意识
【单选题】 明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家()
①  布克汉姆
②  杜威
③  斯腾豪斯
④  斯滕伯格
【单选题】 课前“预热”是指“三步看课法”中的哪一步()
①  第一步
②  第二步
③  第三步
④  不属于
【单选题】 关于压力,正确的说法是( )
①  不同类型的工作有不同的压力曲线
②  压力越大,工作效率越高
③  压力管理的目的就是彻底消灭压力
④  压力对个体的影响完全是消极的
【单选题】 陶行知先生指出:教育就像()一样。
①  玩耍
②  娱乐
③  工作
④  喂鸡
【单选题】 校本研修工作应该从()开始
①  问题
②  教师
③  教室
④  学生
【单选题】 列与幸福无关的因素是( )
①  自尊、自信的力量
②  乐观的力量
③  控制感
④  受教育程度