【单选题】【消耗次数:1】
哪项内容不是培养观察能力的途径( )
要培养良好的观察个性
要帮助儿童进行观察
要有强烈的观察动机
要深入关心学前儿童
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【单选题】 观察方法运用时要引导学前儿童( )地观察事物与现象
①  细致
②  灵活
③  全方面
④  多角度
【单选题】 家长要利用( )的有利条件,引导学前儿童观察周围事物
①  自然环境
②  幼儿园
③  家庭生活
④  社区环境
【单选题】 下面哪一项内容不是观察能力的作用( )
①  促进学前儿童的健康发展
②  促进教师的专业发展
③  促进有效教学
④  促进教师对幼儿的管理
【单选题】 学前儿童观察力发展的的特点不包括( )。
①  观察的系统性较差
②  观察持续时间较长
③  观察的目的性不强
④  概括性较低
【判断题】 观察是学前儿童了解自然的基本途径,是学前儿童认识客观世界的重要方法。
①  正确
②  错误
【单选题】 有的儿童在观察时,能够根据观察任务,自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的( )。
①  持续性延长
②  目的性加强
③  细致性增加
④  概括性提高
【单选题】 ( )是指学前儿童对单个的物体或现象的观察
①  间或性观察
②  长期系统性观察
③  个别物体的观察
④  比较观察
【判断题】 学前儿童教学活动中观察法是随意进行的。()
①  正确
②  错误
【单选题】 观察法的类型包括:直接观察与间接观察;参与性观察与非参与性观察;有结构观察和无结构观察:全面观察与抽样观察;( )。
①  定期观察与不定期观察
②  定期观察与追踪观察
③  程序观察与非程序性观察
④  灵活观察与固定观察
【多选题】 在观察对象方面,产生观察误差的因素主要有()。
①  观察手段
②  观察内容
③  被观察者的反应
④  人为的假象
⑤  事物本质的显现程度
随机题目
【单选题】 学前儿童环境保护教育可以和( )领域结合进行。
①  科学
②  艺术
③  社会
④  语言
【单选题】 .影响学前儿童心理健康的物理环境不包括( )。
①  劣质玩具
②  家长
③  噪音
④  室内污染
【单选题】 下面哪项不是学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径( )。
①  家园共育
②  社区教育活动
③  专门性的心理健康教育活动
④  环境创设
【单选题】 关于洛伐他汀性质和结构的说法错误的是()。
①  洛伐他汀在体内水解后,生成的3,5-二羟基羧酸结构是药物活性必需结构
②  洛伐他汀具有多个手性中心
③  洛伐他汀是通过微生物发酵制得的HMG-CoA还原酶抑制剂
④  洛伐他汀在临床上通常以钙盐形式制成注射剂使用
⑤  洛伐他汀结构中含有内酯环
【单选题】 多在空气新鲜的室外进行活动是( )系统的卫生要求。
①  呼吸
②  运动
③  循环
④  感官
【单选题】 注意体格锻炼是儿童( )系统的卫生要求。
①  循环
②  呼吸
③  运动
④  心血管
【单选题】 儿童泌尿、生殖系统卫生要求有培养学前儿童定时( )的习惯。
①  洗澡
②  排尿
③  排便
④  洗屁股
【单选题】 “健康教育就是联系健康的知识和健康的行为的一个桥梁”是( )总统健康教育委员会提出的。
①  德国
②  美国
③  俄国
④  英国
【单选题】 分辨对错的行为最好要幼儿通过( )来学习。
①  感知体验
②  讨论评议
③  情境表演
④  讲解演示
【单选题】 儿童的身体发育很多是在( )中完成的。
①  运动
②  睡眠
③  学习
④  进餐