【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园教育应和社区、家庭、小学密切联系,相互配合,注意两个阶段教育的相互衔接,体现幼小衔接的( )原则
一致性
小学化
长期性
整体性
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【多选题】 幼儿园与小学共同配合搞好幼小衔接工作,可以()。
①  有利于儿童入学前后的学习和发展
②  对其今后的学习和生活产生消极的影响
③  有利于儿童的长远发展
④  为小学生以后的学习和生活打下良好的基础
【判断题】 幼小衔接只是幼儿园和小学的事情。
①  正确
②  错误
【单选题】 有的幼儿园使用小学的教材,按照小学的课程表来上课,这种衔接教育()。
①  有利于培养幼儿的学习习惯
②  不利于培养幼儿的学习能力
③  有利于增加幼儿的知识储备
④  有利于提高幼儿的学习品质
【多选题】 学前教育与家庭教育的衔接与合作主要指幼儿园与家庭的衔接与合作,有时也称为()。
①  家园合作
②  家园共育
③  社幼合作
④  幼小衔接
【判断题】 幼小衔接的渐进性是指从幼儿园之初就开始逐步做衔接工作。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和( )
①  儿童智力发展需要
②  过渡期的存在
③  儿童入学适应不良
④  现代学前教育使命的要求
【多选题】 我国幼儿园与小学衔接中存在的主要问题有()。
①  小学化
②  单向性
③  矛盾性
④  形式化
【单选题】 联合国儿童基金会与国家教育委员会合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明,幼小衔接的实质问题是( )
①  课程的问题
②  师生关系的变化问题
③  幼儿园与小学环境差异问题
④  主体的适应性问题
【单选题】 在幼小衔接工作中,不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑,这体现了幼小衔接工作中的( )指导思想
①  长期性而非突击性的原则
②  整体性而非单向性的原则
③  多样性
④  均衡化
【单选题】 目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是( )。
①  家园联系手册  
②  家长会  
③  开放日  
④  家长委员会
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①  B.
【单选题】 标签<imgsrc=”pic1.gif”align=”center”>的作用是( )
①  插入图片pic1.gif,图片水平对齐采用“居中”方式
②  插入图片pic1.gif,图片垂直对齐采用“居中”方式
③  插入图片pic1.gif,图片右侧文字的水平对齐采用“居中”方式
④  插入图片pic1.gif,图片右侧文字的垂直位置相对图片“居中”
【单选题】 要将插入的图片大小设为宽50像素,高为100像素,则正确代码为 ( )
①  <imgsrc=images/banner3.jpgwidth=50height=100/>
②  <imgsrc=images/banner3.jpgwidth=100height=50/>
③  <imgsrc=images/banner3.jpgwidth:50,height:100/>
④  <imgsrc=images/banner3.jpgwidth:100,height:50/>
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①  在HTML语言中,表格必须由标签、标签、标签组成,缺一不可 B.有多少对标签,就有多少个单元格
②  有多少对标签,就有多少列
③  有多少对标签,就有多少行
【多选题】 分析下面的HTML代码片段,则选项中的说法正确的是( ) 姓名 成绩 语文 数学
①  该表格共有两行三列
②  该表格边框宽度为30像素
③  该表格中的文字均居中显示
④  “姓名”单元格跨2列
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①  超级链接到安徽继续教育在线网页上
②  超级链接到本文件中csust标记处
③  超级链接暂时不被运行
④  超级链接到#csust网页上