【单选题】【消耗次数:1】
《幼儿园教育指导纲要》中提出,要将保护幼儿的生命和( )放在首位。
促进幼儿的健康
促进幼儿的发展
促进幼儿的成长
促进幼儿的情感
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【判断题】 幼儿园必须把保护幼儿的生命,促进幼儿的健康工作放在首位。
①  正确
②  错误
【单选题】 《幼儿园教育指导纲要》中的体育目标有促进幼儿身心正常、协调的发展,增强学前儿童( )。
①  身体素质
②  体能
③  体质
④  运动技能
【单选题】 ( )是幼儿园文化的促进者。
①  园长
②  幼儿
③  教师
④  保育员
【判断题】 幼儿园环境创设能将当前环境因素转化为教育因素促进幼儿身心发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 《幼儿园教育指导纲要》指出,( )是幼儿园重要的合作伙伴。
①  家长
②  幼儿
③  社区
④  园长
【单选题】 促进幼儿园教师专业化的主阵地是( )。
①  幼儿园户外活动
②  幼儿园室内活动
③  幼儿园的日常保教、教研活动
④  幼儿园与社区合作
【单选题】 游戏能促进幼儿身体、认知、( )、情绪情感的发展?
①  合作
②  自理能力
③  社会性
④  动手能力
【判断题】 手工,是幼儿园教育的基本活动,手工不仅给幼儿带来了快乐,更重要的是促进了幼儿综合素质和能力的发展。
① 
② 
【单选题】 幼儿园要为幼儿创造良好的(),使环境在一偶尔健康成长的过程中起到潜移默化、促进发展的作用。
①  生活环境与学习环境
②  社会环境与家庭环境
③  物质环境与精神环境
④  室内环境与室外环境、
【单选题】 ( )是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每名幼儿全面、和谐地发展。
①  科学性原则
②  发展性原则
③  参与性原则
④  开放性原则
随机题目
【判断题】 生命周期理论中,成熟度指的是下属的实际年龄。
① 
② 
【多选题】 菲德勒权变模型中的权变因子包括()
①  工作环境
②  职位权力
③  领导者和成员的关系
④  任务结构
⑤  下属特点
【单选题】 对一个组织为指定目标和实现目标所进行的活动施加影响的过程,称之为()
①  管理
②  操纵
③  控制
④  领导
【单选题】 领导,其本质就是()
①  权力
②  影响力
③  地位
④  控制力
【单选题】 菲德勒的权变领导理论认为,在团体情况极有利和极不利的情况下,效果较好的领导类型是()
①  人际关系导向型
②  参与支持型
③  任务导向型
④  成就导向型
【多选题】 以下为目标途径理论的观点的有()
①  面对内控性下属,较适合用指导式领导
②  面对外控性下属,较适合用参与式领导
③  面对内控性下属,较适合用参与式领导
④  下属执行结构化任务时,支持性领导较佳。
⑤  面对外控性下属,较适合用指导式领导
【多选题】 目标途径理论中的权变因素包括()
①  任务结构
②  下属特点
③  成熟度
④  领导者的风格
⑤  环境
【单选题】 具有“集中决策、分散经营”的典型特点的组织结构形式是()
①  事业部结构
②  矩阵结构
③  直线参谋结构
④  职能结构
【单选题】 企业创造的生产环境、企业建筑、企业广告、产品包装与设计等,它们都属于企业文化中的()
①  制度层
②  行为层
③  精神层
④  物质层
【多选题】 组织设计的新形式有()
①  职能结构
②  模块结构
③  团队结构
④  事业部结构
⑤  虚拟组织