【单选题】【消耗次数：1】
( )是指通过一些形式让学前儿童区理解和分享他人的情绪体验，使儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
①
角色扮演法
②
陶冶法
③
观察法
④
共情训练法
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相关题目
【单选题】
（）是二种积极的社会性情绪情感，是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享，即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。
①
价值澄清法
②
移情法
③
角色扮演法
④
社会技巧训练法
【单选题】
共情训练法的依据是( )。
①
儿童容易接受“陶情”、“冶性”的教育方式
②
情感支持是幼儿社会学习的主要特点
③
儿童社会学习的特点是随机性和无意性
④
儿童易受情绪的感染
【单选题】
共情训练法的应用要点，不包括( )。
①
教师要营造积极向上的生活氛围
②
教师尽量不要成为旁观者
③
注重共情行为的养成
④
提供的情境必须是学前儿童熟悉的与可以理解的。
【单选题】
( )指模仿现实社会中的某种情境，让学前儿童扮演其中相应的社会觉得。使儿童体验角色的情绪情感，并表现出与该角色一致的社会行为的方法。
①
角色扮演法
②
共情训练法
③
观察法
④
陶冶法
随机题目
【多选题】
拒绝、阻挠依法开展的农产品质量安全监督检查、事故调查处理、抽样检测和风险评估的，应（ ）。
①
责令停产停业
②
没收生产经营的工具、设备、原料等物品
③
处二千元以上五万元以下罚款
④
构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚
【多选题】
从事下列（ ）活动，适用《生物安全法》。
①
防控重大新发突发传染病、动植物疫情
②
生物技术研究、开发与应用
③
病原微生物实验室生物安全管理
④
防范外来物种入侵与保护生物多样性
【多选题】
相关科研院校、医疗机构以及其他企业事业单位应当将生物安全法律法规和生物安全知识纳入教育培训内容，加强（ ）生物安全意识和伦理意识的培养。
①
学生
②
从业人员
③
领导干部
④
单位负责人
【多选题】
各级人民政府及其有关部门应当加强生物安全法律法规和生物安全知识宣传普及工作，引导（ ）开展生物安全法律法规和生物安全知识宣传，促进全社会生物安全意识的提升。
①
社会团体
②
群众组织
③
基层群众性自治组织
④
社会组织
【多选题】
对于生物安全风险防控体制，县级以上地方人民政府及其有关部门应当制定并组织、指导和督促相关企业事业单位制定生物安全事件应急预案，加强应急准备、人员培训和应急演练，开展生物安全事件（ ）等工作。
①
应急部署
②
应急处置
③
应急救援
④
事后恢复
【多选题】
（ ）应当对传染病、动植物疫病和列入监测范围的不明原因疾病开展主动监测，收集、分析、报告监测信息，预测新发突发传染病、动植物疫病的发生、流行趋势。
①
医疗机构
②
疾病预防控制机构
③
动物疫病预防控制机构
④
植物病虫害预防控制机构
【多选题】
违反生物安全法规定，从事国家禁止的生物技术研究、开发与应用活动的，由县级以上人民政府（ ）主管部门根据职责分工，责令停止违法行为，没收违法所得、技术资料和用于违法行为的工具、设备、原材料等物品，处罚款，并可以依法禁止一定期限内从事相应的生物技术研究、开发与应用活动，吊销相关许可证件。
①
卫生健康
②
科学技术
③
农业农村
④
应急管理
【多选题】
对于从事病原微生物实验活动未在相应等级的实验室进行，或者高等级病原微生物实验室未经批准从事高致病性、疑似高致病性病原微生物实验活动的行为，应进行（ ）处罚。
①
责令停止违法行为
②
监督其将用于实验活动的病原微生物销毁或者送交保藏机构
③
给予警告
④
处以相应罚款