【单选题】【消耗次数:1】
认知发展理论认为,道德发展的动力来自( )。
个体与社会的相互作用
个体的兴趣大小
个体的遗传作用
个体被动的接受社会影响
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【判断题】 相互作用理论又被称为符号互动理论,主要探讨环境、个体及其相互作用对老龄化的影响。
①  正确
②  错误
【判断题】 广义的师生互动是指在教育教学情境下教师个体与学生个体或群体之间在活动中的相互作用和影响。
①  正确
②  错误
【单选题】 对个体发展起主导作用的是
①  父母
②  教育
③  环境
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①  正确
②  错误
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①  年龄阶段
②  个人目标
③  历史阶段
④  非规范事件E.社会家庭
【多选题】 学校教育的个体发展功能有
①  引导个体发展的方向
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①  个体心理发展取决于遗传物质
②  社会环境决定心理发展的进程
③  教育环境决定心理发展的进程
④  心理发展的进程是各种因素相互作用的结果
【判断题】 个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能,以适应社会生活,成为独立的社会成员的发展过程,叫个性化。
①  正确
②  错误
【单选题】 人的个体发展主要包括( )。
①  身体发展、认知发展、社会性发展、智力发展
②  身体发展、智力发展 、社会性发展、情绪发展
③  身体发展、认知发展、社会性发展、情绪发展
④  身体发展、审美发展、认知发展、情绪发展
【单选题】 个体社会化是()
①  A在成长过程中自然而然就形成的
②  B由遗传素质决定的
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随机题目
【判断题】 西洋参中人参的检查属于一般杂质检查
①  正确
②  错误
【判断题】 我们 通常所说的“酸灰”本质上就是“总灰”。
①  正确
②  错误
【判断题】 农药残留和溶剂残留常用的方法是GC法
①  正确
②  错误
【判断题】 铁盐的限量一般用百万分之几表示
①  正确
②  错误
【判断题】 本身无毒副作用,也不影响药物的稳定性和疗效的物质一定不是 杂质
①  正确
②  错误
【判断题】 重金属的存在影响药物的均一性和稳定性。
①  正确
②  错误
【多选题】 中药制剂杂质的来源包括
①  中药材原料不纯
②  制剂储存过程中的成分的化学变化
③  高压灭菌药物氧化及水解
④  制剂生产加入的试剂未除尽
⑤  制剂生产过程中与器皿接触
【多选题】 收载的重金属检查法包括
①  硫代乙酰胺法
②  炽灼法
③  古蔡氏法
④  甲苯法
⑤  硫化钠法
【多选题】 干燥失重法中常用的干燥剂有
①  烧碱
②  石灰
③  硫酸
④  硅胶
⑤  五氧化二磷
【多选题】 关于古蔡氏法检查砷盐的叙述,正确的有
①  反应生成的砷化氢遇溴化银试纸,产生黄色至棕色的砷斑
②  加碘化钾使五价的砷还原成三价砷
③  金属锌和酸作用生成新生态的氢
④  氯化亚锡可防止碘还原成碘离子
⑤  在反应中氯化亚锡不会和锌发生反应