【单选题】【消耗次数:1】
( )不属于学前儿童社会教育目标制定和落实的评价的内容。
教师是否知晓学前儿童社会教育的总目标的内容、落实方法和操作性方案
是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标
教师是否知晓学前儿童社会教育的领域目标的内容、落实方法和操作性方案
教师的目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出
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【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的操作性依据是( )。
①  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
②  家长的需要
③  社会发展的需要
④  学前儿童发展的规律与需要
【多选题】 学前儿童社会教育目标制定依据包括()。
①  以《指南》和《纲要》为依据
②  以学前儿童的社会性发展水平为依据
③  以一定的社会培养目标为依据
④  以学前儿童社会教育学科的发展为依据
【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的内在依据是( )。
①  家长的需要
②  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
③  社会发展的需要
④  学前儿童发展的规律与需要
【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的外在依据是( )。
①  社会发展的需要
②  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
③  家长的需要
④  学前儿童发展的规律与需要
【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的依据,不包括( )。
①  学前儿童发展的规律与需要
②  家长的需要
③  社会发展的需要
④  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
【单选题】 学前儿童社会教育总目标的特点,不包括( )。
①  可读性
②  规范性
③  共通性
④  导向性
【单选题】 学前儿童社会教育目标的内容取向性分析,不包括( )。
①  以日常生活内容为基础的取向分析
②  以幼儿情感性发展为基础的目标取向
③  以社会关系建构为维度的内容取向
④  以儿童为本的价值取向
【单选题】 学前儿童社会教育的总目标,不包括( )。
①  能主动地参与各项活动,有信心
②  乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心
③  以儿童为本的价值取向
④  理解并遵守日常生活中基本的社会规则
【多选题】 学前儿童社会教育活动目标的设计应包含哪些内容?()
①  认知目标
②  情感目标
③  能力目标和技能目标
④  年龄目标
【多选题】 在制定学前儿童社会教育目标时要遵循哪些依据()?
①  学前儿童的社会性发展水平
②  二定的社会培养目标
③  学前儿童社会教育学科的发展
④  幼儿园教育指导纲要
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【单选题】 *原始社会的社会规范主要是:
①  法律规范
②  政治规范
③  习惯规范
④  技术规范
【单选题】 *在当今世界,影响最大的法系是:
①  大陆法系
②  英美法系
③  社会主义法系
④  大陆法系和英美法系
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①  任何社会都有法
②  原始社会有法
③  原始社会没有法
④  原始社会和共产主义社会都有法
【判断题】 正常情况下,对谈判参与者应当不设防。
①  正确
②  错误
【多选题】 对谈判人员素质的培养包括哪些?
①  家庭的培养
②  社会的培养
③  企业的培养
④  自我培养
【单选题】 英国人的谈判风格一般表现为。
①  讲效率
②  守信用
③  按部就班
④  有优越感
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①  核心内容的分歧
②  主要分歧
③  实质性分歧
④  假性分歧
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①  摸底
②  讨价还价
③  让步
④  打破僵局
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①  国际商务谈判过程
②  经济谈判磋商阶段
③  重大谈判准备阶段
④  合同条款谈判阶段
【单选题】 当确定了己方的谈判目标之后,应根据什么选择确定谈判对象?
①  对方联系己方的先后次序
②  对方条件与己方目标的吻合程度
③  对方产品质量的好坏
④  对方条件的优惠程度