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【单选题】【消耗次数:1】
学前全语言教育重点强调儿童母语能力的同时,也积极对他们进行( )能力的启蒙。
①
书面语
②
倾听
③
第二语言
④
交谈
参考答案:
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相关题目
【单选题】
传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力,而全语言教育的目标适宜儿童整体( )发展为手段。
①
语言能力
②
观察能力
③
表达能力
④
倾听能力
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【单选题】
学前全语言教育是指通过全面的语言内容和全面的语言活动,发展学前儿童( )以及外语等全面的语言能力。
①
听、说、读
②
听、说、读、写
③
听、说、读、前书写
④
听、说、前书写
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【单选题】
处于学前儿童语言教育目标第二层次的是()。
①
学前儿童语言教育总目标
②
年龄阶段目标
③
活动目标
④
学期目标
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【判断题】
学前儿童语言教育终期目标也称为学前儿童语言教育总目标。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②
学前儿童语言发展水平的评价
③
学前儿童语言学习行为的评价
④
教师语言教学活动组织水平的评价
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【单选题】
传统的儿童语言教育比较强调( )的发展。
①
书面语能力
②
倾听的能力
③
交谈的能力
④
口语能力
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【判断题】
学前全语言教育是指通过加强字词句的传授,全面发展学前儿童听说读前书写以及外语等的语言能力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前儿童语言教育评价主要包括( )。
①
对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
②
对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
③
对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
④
对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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【单选题】
在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
①
渗透的语言教育活动
②
基本的语言教育活动
③
日常的语言教育活动
④
集体形式的语言教育活动
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【单选题】
在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
①
渗透的语言教育活动
②
基本的语言教育活动
③
日常的语言教育活动
④
集体形式的语言教育活动
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随机题目
【判断题】
构造式:能够反映有机化合物中原子或原子团相互连接顺序的化学式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在三氯乙醛分子中,由于三个氯原子的吸电子诱导效应,它的羰基有较大的反应活性,容易与水加成生成水合三氯乙醛
①
正确
②
错误
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【判断题】
醛、酮通常采用系统命名法命名。选择含有羰基的最长碳链为主链,从距羰基最近的一端编号,根据主链的碳原子数称为“某醛”或“某酮”。因为醛基处在分子的一端,命名醛时可不用标明醛基的位次,但酮基的位次必须标明。
①
正确
②
错误
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【判断题】
(CH3)3CCH2Cl是伯卤代烷!
①
正确
②
错误
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【判断题】
仅与一个碳相连的碳原子叫做伯碳原子(或一级碳原子,用1°表示)。
①
正确
②
错误
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【判断题】
甲烷和四氯化碳是对称分子,各键矩向量和为零,故为非极性分子。氯甲烷分子中C-Cl键矩未被抵消,μ=1.94D,为极性分子。 所以,键的极性和分子的极性是不相同的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
极性分子一定含有极性键!
①
正确
②
错误
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【判断题】
不对称烯烃加硼烷时,硼原子加到含氢较少的碳原子上。
①
正确
②
错误
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【判断题】
官能团(functional groups)是决定某类化合物的主要性质的原子,原子团或特殊结构。
①
正确
②
错误
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【判断题】
芳基重氮盐存在大的共轭体系,电子离域,稳定性增加。
①
正确
②
错误
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