患者，男，70岁，右手抖动和行走缓慢3个月，经过神经科检查后诊断为帕金森病。既往有前列腺肥大史3年，临床上对该患者不宜选用（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 多巴丝肼

② 苯海索

③ 金刚烷胺

④ 司来吉兰

⑤ 左旋多巴

参考答案：

复制

纠错

➡️如需代学继续教育，请点击这里

相关题目

【判断题】左旋多巴抗帕金森病的机制是阻断中枢胆碱受体。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】 10. 增加左旋多巴抗帕金森病疗效，减少不良反应的药物是：

① 卡比多巴

② 维生素B6

③ 利血平

④ 苯乙肼

⑤ 丙胺太林

查看完整题目与答案

【单选题】老年(≥65岁)患者，抗帕金森病首选药物为（）。

① 复方左旋多巴

② 金刚烷胺

③ 司来吉兰

④ 恩托卡朋

⑤ 苯海索

查看完整题目与答案

【单选题】在使用左旋多巴时，饮食方面应注意（）。

① 同时补充蛋白质类食物

② 避免同时进食脂肪类食物

③ 避免同时进食蛋白质类食物

④ 避免同时进食淀粉类食物

⑤ 同时补充脂肪类食物

查看完整题目与答案

【单选题】左旋多巴除了用于抗震颤麻痹外，还可用于（）

① A脑膜炎后遗症

② B乙型肝炎

③ C肝性脑病

④ D心血管疾病

查看完整题目与答案

【单选题】老年前列腺肥大症患者术后应平卧，3d后改为（）。

① 半卧位

② 坐位

③ 侧卧位

④ 仰卧位

查看完整题目与答案

【单选题】不宜晚上服用的抗帕金森病药物为（）。

① 苯海索

② 左旋多巴

③ 金刚烷胺

④ 司来吉兰

⑤ 恩托卡朋

查看完整题目与答案

【单选题】患者68岁，右膝关节疼痛2年，近3个月加剧，行走后疼痛加剧，来门诊就诊。为明确诊断，建议做如下检查

① 心电图

② 骨密度测定

③ 膝关节X片

④ 血沉

⑤ 血常规

查看完整题目与答案

【单选题】 9. 左旋多巴对何种药物引起的锥体外系不良反应无效

① 地西泮

② 扑米酮

③ 氯丙嗪

④ 丙咪嗪

⑤ 尼可刹米

查看完整题目与答案

【单选题】前列腺肥大应该选用

① 多巴胺受体阻断药

② M胆碱受体阻断药积

③ α受体阻断药

④ N2胆碱受体阻断药

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价，成为（）

① 宏观层面

② 中观层面

③ 微观层面

④ 学校层面

查看完整题目与答案

【单选题】教学评价的对象主要包括（）

① 教学结果、教师教行为、学生学行为

② 学生学的行为、教师教的行为、学校办学目标

③ 宏观层面、中观层面、微观层面

④ 教师、学生、家长

查看完整题目与答案

【单选题】（）是指事件的形成过程之中，在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。

① 诊断性评价

② 形成性评价

③ 终结性评价

④ 过程性评价

查看完整题目与答案

【单选题】 20世纪初期，现代课程界较为崇尚的课程评价方式是（）

① 质性评价

② 回应式评价

③ 量化评价

④ 过程性评价

查看完整题目与答案

【单选题】 20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是（）的合著。

① 古巴和林肯

② 布鲁姆和林肯

③ 布鲁姆和古巴

④ 古巴和艾斯纳

查看完整题目与答案

【单选题】提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是（）

① 泰勒

② 杜威

③ 布鲁纳

④ 艾斯纳

查看完整题目与答案

【单选题】随着新课程的推进，档案袋评价成为了质性评价的方式之一，在档案袋评价中，学生档案袋的创造者是（）

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 家长

查看完整题目与答案

【单选题】由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指（）

① 外貌模式

② 背景-输入-过程-成果模式

③ 目标达成模式

④ 鉴赏模式

查看完整题目与答案

【单选题】强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”，是（）提出的。

① 泰勒

② 布鲁姆

③ 布鲁纳

④ 艾斯纳

查看完整题目与答案

【单选题】主体取向的课程评价认为（）是评价的主体

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 教师和学生

查看完整题目与答案