语言获得理论中的“先天与后天相互作用论”代表人物是（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 乔姆斯基

② 斯金纳

③ 华生

④ 皮亚杰

参考答案：

复制

纠错

➡️如需代学继续教育，请点击这里

相关题目

【判断题】斯金纳是认知派学习理论的代表人物。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】库姆斯是制度化教育思潮的代表人物。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】语言获得理论中的“后天环境论”的提出者是( )。

① 斯金纳

② 皮亚杰

③ 乔姆斯基

④ 华生

查看完整题目与答案

【单选题】（）理论的代表人物是西托夫斯基和德纽。

① 协议性国际分工

② 战略贸易理论

③ 关税同盟

④ 大市场

查看完整题目与答案

【单选题】乔姆斯基提出儿童天生就有学习语言的能力，这是( )理论。

① 后天环境论

② 先天决定论

③ 遗传决定论

④ 先天与后天相互作用论

查看完整题目与答案

【多选题】现代社会交换论的代表人物是

① 霍曼斯

② 布劳

③ 斯金纳

④ 戈夫曼

⑤ 加芬克尔

查看完整题目与答案

【单选题】生活预备论的代表人物是( )

① 格鲁斯

② 拉察鲁斯

③ 席勒和斯宾塞

④ 霍尔

查看完整题目与答案

【单选题】复演论的代表人物是( )

① 格鲁斯

② 拉察鲁斯

③ 席勒和斯宾塞

④ 霍尔

查看完整题目与答案

【单选题】教师中心论的代表人物是

① 杜威

② 夸美纽斯

③ 华生

④ 赫尔巴特

查看完整题目与答案

随机题目

【多选题】学前教育环境，是对学前儿童身心发展产生影响的（）的总和。

① 物质要素

② 教师要素

③ 精神要素

④ 社区要素

查看完整题目与答案

【多选题】营养不良会影响儿童的（）。

① 体格发育

② 脑发育

③ 智力发育

④ 性格形成

查看完整题目与答案

【多选题】幼儿教育是（）。

① 对3到6岁幼儿的教育

② 狭义上的学前教育

③ 广义上的学前教育

④ 对3岁前儿童的保育和教育

查看完整题目与答案

【多选题】以下属于狭义学前教育者的是（）。

① 父母

② 幼儿教师

③ 保育员

④ 祖父母

查看完整题目与答案

【多选题】原始社会儿童教育的形式是（）。

① 学校教育

② 公有

③ 公养

④ 公育

查看完整题目与答案

【多选题】下列关于学前教师说话的语调和速度，正确的是（）。

① 语调应该自然

② 可用高、低、缓、急等表达方式

③ 音量要很大

④ 可适度运用停顿

查看完整题目与答案

【多选题】学前教育对文化的反作用有（）。

① 保存文化

② 传递文化

③ 选择和传播文化

④ 创新文化

查看完整题目与答案

【多选题】根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 婴儿教育

② 社会学前教育

③ 幼儿教育

④ 家庭学前教育

查看完整题目与答案

【单选题】近年来，学前教育被确认为接受基础教育的（）阶段。

① 关键

② 早期

③ 基本

④ 起点

查看完整题目与答案

【单选题】根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 家庭学前教育、社会学前教育

② 学前儿童健康教育、学前儿童语言教育

③ 公办学前教育、民办学前教育

④ 农村学前教育、城市学前教育

查看完整题目与答案