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【单选题】【消耗次数:1】
处置巴比妥类药物中毒时,不宜首选静滴5%碳酸氢钠注射液、碱化尿液的是()。
①
异丁巴比妥
②
戊巴比妥
③
巴比妥
④
异戊巴比妥
⑤
苯巴比妥
参考答案:
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相关题目
【单选题】
苯巴比妥中毒时应用碳酸氢钠的目的是
①
加速药物从尿液的排泄
②
加速药物从尿液的代谢灭活
③
加速药物由脑组织向血浆的转移
④
加速药物的吸收
⑤
A+C
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【单选题】
苯巴比妥中毒后应用碳酸氢钠的主要目的是:
①
加速药物从尿液的排泄
②
加速药物在肝脏的代谢灭活
③
加速药物由脑组织向血浆的转移
④
减少药物的吸收
⑤
提高机体对前者的耐受力
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【单选题】
超短效的巴比妥类药物是()
①
巴比妥
②
苯巴比妥
③
硫喷妥钠
④
速可眠
⑤
异戊巴比妥
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【判断题】
非水液中滴定巴比妥类药物,其目的是巴比妥类的Ka值增大,酸性增强
①
正确
②
错误
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【单选题】
服用巴比妥类药物时,如果碱化尿液,则其在尿液中
①
解离度增高,重吸收减少,排泄加快
②
解离度增高,重吸收增多,排泄减慢
③
解离度降低,重吸收减少,排泄加快
④
解离度降低,重吸收增多,排泄减慢
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【单选题】
巴比妥类药物重度中毒的表现是()。
①
恶心、呕吐、视力模糊
②
意识障碍、昏迷
③
呼出气体中可有苦杏仁气味
④
抽搐、反复发作
⑤
恶心、呕吐、口内有金属味
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【单选题】
苯巴比妥过量中毒,为了促使其快速排泄,应
①
碱化尿液,使解离度增大,增加肾小管再吸收
②
碱化尿液,使解离度减小,增加肾小管再吸收
③
碱化尿液,使解离度增大,减少肾小管再吸收
④
酸化尿液,使解离度增大,减少肾小管再吸收
⑤
酸化尿液,使解离度增小,增加肾小管再吸收
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【单选题】
苯巴比妥抗癫痫的作用机制是()
①
增强γ-氨基丁酸A型受体活性,抑制谷氨酸兴奋性
②
GABA受体激动剂,也作用于Na通道
③
减少钠离子内流使神经细胞膜稳定
④
阻滞电压依赖性的钠通道,抑制突触后神经元高频点位的发放
⑤
GABA氨基转移酶抑制剂
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【单选题】
滴定法测定苯巴比妥使用
①
硝酸银滴定液
②
氢氧化钠滴定液
③
高氯酸滴定液
④
硫酸铈滴定液
⑤
亚硝酸钠滴定液
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【单选题】
与巴比妥类药物无关的药理作用是
①
镇静
②
抗惊厥
③
抗焦虑
④
呼吸抑制
⑤
麻醉作用
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随机题目
【单选题】
根据课程的制定者,课程可分为国家课程、地方课程和
①
省级课程
②
地级课程
③
县级课程
④
校本课程 或学校课程
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【单选题】
下列哪个不属于《三国演义》的艺术成就【 】
①
虚实结合的创作原则
②
人物心理描写完整
③
善于描写各种战争
④
宏伟壮阔、完整严密的艺术结构
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【单选题】
课堂上讲了几种《三国演义》的艺术成就【 】
①
三种
②
四种
③
五种
④
六种
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【单选题】
课程分为分科课程和综合课程的分类标准是
①
课程内容的组织方式
②
课程内容的属性
③
课程管理主体
④
课程设置形式
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【单选题】
作者以【 】的政治道德观念为核心
①
兵家
②
法家
③
道家
④
儒家
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【单选题】
《三国演义》中谁是:“仁政”的代表【 】
①
孙权
②
刘备
③
曹操
④
袁绍
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【单选题】
《三国演义》全书可分为几个大部分【 】
①
三个
②
四个
③
五个
④
六个
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【多选题】
作者在《三国演义》中极力倡导哪三种思想【 】
①
忠君
②
仁政
③
志勇
④
忠义
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【单选题】
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲 课程标准 及教科书等系统化活动的过程是
①
课程分类
②
课程评价
③
课程实施
④
课程设计
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【单选题】
课程论研究的是 的问题
①
为谁教
②
怎样教
③
教什么
④
教给谁
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