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【单选题】【消耗次数:1】
表达式temp=random()*50;[temp],其中 ( )是一个临时变量。
①
[temp]
②
temp
③
50
④
random()
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相关题目
【单选题】
语句ofstream f(“TEMP.DAT”,ios::app|ios::binary)?的功能是建立流对象f,试图打开文件TEMP.DAT 并与之连接,并且()
①
若文件存在,将文件写指针定位于文件尾;若文件不存在,建立一个新文件
②
若文件存在,将其置为空文件;若文件不存在,打开失败
③
若文件存在,将文件写指针定位于文件首;若文件不存在,建立一个新文件
④
若文件存在,打开失败;若文件不存在,建立一个新文件
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【简答题】
假如数组元素是struct Student类型,则在实现换值时,临时变量temp也应定义为[填空1]类型。
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【单选题】
下面函数调用语句含有实参的个数为()。temp((a,b,c),(x,y))
①
2
②
3
③
4
④
5
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【单选题】
循环语句中的for语句,其一般形式如下: for(表达式1;表达式2;表达式3) 语句 其中表示循环条件的是( )
①
表达式1
②
表达式2
③
表达式3
④
语句
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【单选题】
如果变量a=50、b=ABC 、c=abc 、d=10,则表达式a d Or b c And b c的值 是 。
①
True
②
False
③
Yes
④
No
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【单选题】
表达式和表达式语句的区别是( )。
①
表达式的后面加一个分号就构成了表达式语句
②
表达式的后面加一个冒号就构成了表达式语句
③
表达式的后面加一个点就构成了表达式语句
④
表达式的后面加一个句号就构成了表达式语句
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【简答题】
#include stdio.hint main(){void swap(int *p1,int *p2);int a,b;int*pointer_1,*pointer_2;printf(please enter a and b:scanf(%d,%d,a,pointer_1=pointer_2=if(ab) swap(pointer_1,pointer_2);printf(%d,%d\n,a,b);return 0;} void swap(int *p1,int *p2){int temp;temp=*p1;*p1=*p2;*p2=temp;}若输入5,9,则输出为[填空1]。
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【简答题】
#include stdio.hint main(){void swap(int *p1,int *p2);int a,b;int*pointer_1,*pointer_2;printf(please enter a and b:scanf(%d,%d,a,pointer_1=pointer_2=if(ab) swap(pointer_1,pointer_2);printf(%d,%d\n,a,b);return 0;} void swap(int *p1,int *p2){int * temp;temp=p1;p1=p2;p2=temp;}若输入5,9,则输出为[填空1]。
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【单选题】
for(表达式1;;表达式3)可理解为____。
①
for(表达式1;0;表达式3)
②
for(表达式1; 表达式1;表达式3)
③
for(表达式1; 表达式3;表达式3)
④
for(表达式1;1;表达式3)
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【单选题】
for(表达式1;;表达式3)可理解为____。
①
for(表达式1;0;表达式3)
②
for(表达式1; 表达式1;表达式3)
③
for(表达式1; 表达式3;表达式3)
④
for(表达式1;1;表达式3)
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随机题目
【多选题】
新闻评论化生硬为被动在于()
①
新观点
②
表达手法
③
引导艺术
④
其他
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【多选题】
新闻评论化单向为双向必须()
①
面向基层
②
放下身段
③
改变居高临下
④
其他
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【单选题】
事实性论据就是用事实作为根据和证据。是对客观事物的真实描述或概括,具有直接现实性的品格,是证明()最有说服力的证据。
①
中心论点
②
分论点
③
其他
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【多选题】
新闻评论中总论点与分论点主要有如下几种关系构成()
①
主从关系
②
递进关系
③
因果关系
④
并列关系
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【多选题】
古人为文,以提炼总论点为()
①
驭文之首术
②
谋篇之大端
③
其他
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【多选题】
新闻评论的选题,即选择新闻评论所要评述的事物或要论述的问题,它规定着评论的()。
①
对象
②
范围
③
内容
④
其他
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【单选题】
立意贵()
①
大
②
全
③
新
④
其他
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【单选题】
立意就是确定评论的主要意思和()
①
中心思想
②
观点
③
论据
④
论证
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【单选题】
深入地、缜密地提炼准确、鲜明的()是新闻评论为文之要。
①
总论点
②
分论点
③
其他
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【多选题】
党报评论化说教为说理,关键在于指导思想上要实现“三个转变”()
①
由命令向对话转变
②
由指导向引导转变
③
由灌输向疏导转变
④
其他
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