【单选题】【消耗次数：1】
是补救教育、个别教育的依据体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①
提高学前儿童科学教育的水平
②
积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③
控制学前儿童科学教育质量的手段
④
改进学前儿童科学教育的依据
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相关题目
【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①
提高学前儿童科学教育的水平
②
改进学前儿童科学教育的依据
③
积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④
控制学前儿童科学教育质量的手段
【单选题】
学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①
控制学前儿童科学教育质量的手段
②
积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③
提高学前儿童科学教育的水平
④
改进学前儿童科学教育的依据
【单选题】
学前儿童科学教育评价的内容包括对学前儿童科学教育活动本身的评价和（ ）两大方面。
①
对学前儿童发展的评价
②
对学前儿童知识的评价
③
对学前儿童成绩的评价
④
对学前儿童情绪的评价
随机题目
【单选题】
12．国家垄断资本主义是（）
①
消除生产无政府状态的垄断资本主义
②
资产阶级国家同垄断资本相互分离的垄断资本主义
③
资产阶级国家同垄断资本融合在一起的垄断资本主义
④
带有社会主义因素的垄断资本主义
【多选题】
20．第二次世界大战后，垄断发展的新现象有（）
①
垄断资本跨部门发展
②
大型企业间的联合与兼并加剧
③
私人垄断加速向国家垄断转变
④
跨国公司成为垄断组织的主要形式
【多选题】
10．第二次世界大战后，垄断资本主义的特征获得了新内容和表现形式，主要有（）
①
混合联合公司成为垄断组织的主要形式
②
跨国公司成为生产和资本国际化的主要组织形式
③
私有垄断资本普遍采用股份公司的企业组织形式
④
由国家出面组建的国际垄断组织的出现
【多选题】
7．垄断统治下竞争的特点（）
①
竞争的目的是为了获得高额垄断利润
②
竞争的手段有政治上的力量
③
竞争更为激烈、破坏性更大
④
竞争的范围除经济领域外还包括政治、军事、文化领域
【多选题】
1．私人垄断资本主义向国家垄断资本主义过渡（）
①
是资本主义生产社会化的客观要求
②
是资本主义基本矛盾发展的必然结果
③
在一定程度上促进了资本主义生产的发展
④
能够从根本上解决资本主义的基本矛盾
【单选题】
17．国家垄断资本主义的局限性在于（）
①
使垄断资本主义存在着时而迅速发展时而停滞的趋势
②
使垄断资本主义经济长期处于停滞状态
③
使垄断资本主义经济长期处于滞胀状态
④
它只能暂时使某些矛盾缓和，但却使这些矛盾进一步加深和复杂化
【单选题】
4．第二次世界大战后，发达资本主义国家和私人垄断统治的发展表现在（）
①
托拉斯和康采恩的出现
②
金融寡头的统治
③
国际垄断同盟的兴起
④
形成跨行业跨部门的混合联合企业
【多选题】
2．垄断资本要求国家干预经济生活的原因是（）
①
社会化大生产要求国民经济协调发展，需要国家参与经济调节
②
国内垄断资本需要国家支持以加强竞争的能力
③
社会化大生产需要巨额投资，要求国家直接经营或资助
④
生产过剩问题日趋严重，需要借助国家力量以扩大国内外市场