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【单选题】【消耗次数:1】
教师与儿童共同计划的学科教育活动中课程内容在相当程度上与儿童的( )相符合
①
生活经验
②
知识与能力
③
文明习惯
④
情感态度
参考答案:
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相关题目
【判断题】
教师与儿童共同计划的学科(领域)教育活动,在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要,课程的目标具有儿童生成性,课程内容与儿童的生活经验相符合,教育活动常以小组活动的形式展开,教育活动也具有相当的弹性,是较为理想的教育活动形式。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动中,较多地依据( )
①
儿童的情感和态度
②
儿童的兴趣和需要
③
儿童的知识和技能
④
儿童的水平和能力
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【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动中教学活动常以( )形式展开
①
集体活动
②
个体活动
③
小组活动
④
班级互动
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【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动在教育活动展开过程中,具有一定程度的儿童( )
①
合成性
②
操作性
③
生成性
④
控制性
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与个体和群体儿童的( ) 相符合
①
情感
②
需要
③
能力
④
知识
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【判断题】
综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程的过程原则为取向、以活动过程为评价依据的课程特征,在这种课程中,教育活动打破了学科的界限,与儿童的真实生活经验相符合。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园学科课程中教育活动包括教师计划为主的学科教育活动和( )
①
儿童目标为主的学科教育活动
②
儿童计划为主的学科教育活动
③
儿童设计目标为主的学科教育活动
④
教师与儿童共同计划的学科教育活动
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【单选题】
与新课程教改相符合的是
①
学课本位论
②
学生本位论
③
教师本位论
④
社会本位论
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当,保持在( )中
①
最近发展区
②
近景目标区
③
远景目标区
④
最近目标区
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【单选题】
( )指的是按“广义概念”组织课程内容,既打破传统的知识体系,使课程内容与儿童已有经验联为一体。
①
纵向组织
②
横向组织
③
直线式组织
④
螺旋式组织
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随机题目
【判断题】
在5000多年的历史发展进程中,中华民族形成了以改革创新为核心的伟大的民族精神。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
坚定的核心价值观自信,是中国特色社会主义( )的价值内核。
①
道路自信
②
理论自信
③
制度自信
④
文化自信
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【多选题】
公民个体层面的社会主义核心价值观不包括:( ) 。
①
富强
②
平等
③
敬业
④
公正
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【判断题】
“普世价值”代表全世界人民共同的价值追求。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
中国特色社会主义建设是社会主义核心价值观的实践根据。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会主义核心价值观集中体现社会主义的本质属性,代表全体人民共同的价值追求。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会主义核心价值观是当代中国发展进步的精神指引。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
核心价值观体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。 ( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会主义核心价值体系主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、社会主义核心价值观、社会主义荣辱观。( )
①
正确
②
错误
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