【单选题】【消耗次数:1】
如果幼儿园课程的教育理念强调教师教学的学业知识和技能,那么幼儿园课程常被看成( )
学科或科目
价值取向
传递或灌输
过程取向或结果取向
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相关题目
【单选题】 价值取向的幼儿园课程本质是强调( )
①  以师生活动为中心展开的教学
②  以学生为中心展开的教学
③  以教师为中心展开的教学
④  以课程本身为中心展开的教学
【单选题】 幼儿园课程价值取向,易受( )影响。
①  课程的活动性
②  社会知识本位课程价值取向
③  课程的游戏性
④  受教师教育理念的影响
【单选题】 如果幼儿园课程的教育理念强调儿童的发展,那么幼儿园课程常被看成儿童在幼儿园中所获得的( )
①  部分经验
②  直接经验
③  全部经验
④  间接经验
【简答题】 幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系。
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 ( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即教材
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习经验
【单选题】 将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料的取向( )
①  强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
②  会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③  关注的是教材和教师的教学,特别是教师学科知识和技能的传递
④  强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性
【单选题】 将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料,这一取向
①  强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
②  会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③  关注的是教材和教师的教学,特别是学科知识和技能的传递
④  强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性
【单选题】 幼儿园教育活动评价的取向,不包括( )。
①  目标取向
②  个体取向
③  过程取向
④  主体取向
【单选题】 将幼儿园教育活动的内容看成是学习活动的取向( )
①  会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
②  会使教育活动设计者关注幼儿园环境的创设,关注幼儿学习经验的获得
③  强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
④  会使教育活动设计者将活动内容的重点放在所要教学的材料上,会较多地关注学术性和知识性
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【单选题】 二代测序技术和一代测序技术相比,最大的优势是()
①  成本
②  速度
③  可直接测定原始标本中的所有序列
④  准确
【单选题】 数字PCR技术和定量PCR技术相比,最大的优势是()
①  成本
②  速度
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【单选题】 RAP技术和定量PCR技术相比,最大的优势是()
①  成本
②  定量
③  灵敏度和速度
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【单选题】 POCT和定量PCR技术相比,最大的优势是()
①  成本
②  定量
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【多选题】 常见的病毒性传染病病原体检测技术有()
①  电镜
②  分子检测
③  血清学检测
④  动物模型
⑤  细胞培养
【多选题】 常见的未知病原体鉴定技术有()
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④  NGS
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①  NASBA
②  DPO
③  MDA
④  RCA
⑤  HDA
【多选题】 RAA是一种等温扩增技术,其扩增产物的检测方式有()
①  颜色
②  电泳
③  浊度
④  荧光
【多选题】 LAMP是一种核酸等温扩增技术,其扩增产物的检测方式有()
①  颜色
②  电泳
③  浊度
④  荧光
⑤  大小
【多选题】 分析化学按照分析技术分为;()
①  化学分析
②  仪器分析
③  现场分析
④  实验室分析