【单选题】【消耗次数:1】
皮亚杰的认识发展理论阶段不包括( )
前运算阶段
感知运动阶段
逻辑运算阶段
具体运算阶段
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相关题目
【单选题】 ( )将认知发展分为四个阶段:感知—运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
①  皮亚杰
②  维果斯基
③  埃里克森
④  华生
【单选题】 一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段:感知运动阶段(0~2岁);前运算阶段(2~7岁);具体运算阶段(7—11岁);形式运算阶段(11—15岁)。这位学者是( )。
①  布鲁纳
②  加涅
③  梅里尔
④  皮亚杰
【多选题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( )
①  建立守恒概念
②  出现去自我中心化
③  形成初步的运算结构,思维可以逆转
④  能够顺利解决抽象问题
⑤  解决问题仍局限于具体事物,缺乏抽象性
【多选题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( ) 。
①  建立守恒概念
②  出现去自我中心化
③  形成初步的运算结构,思维可以逆转
④  能够顺利解决抽象问题
⑤  解决问题仍局限于具体事物,缺乏抽象性
【多选题】 根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分,前运算阶段的儿童的认知特点有()。
①  动作内化,形成表象
②  形成物体永久性意识
③  获得守恒性和可逆性概念
④  自我中心突出
【单选题】 将2—7岁阶段称为“前运算阶段”的是( )
①  维果茨基
②  皮亚杰
③  布鲁纳
④  陈鹤琴
【单选题】 皮亚杰的游戏发展阶段中,在前运算阶段占主导地位的是(? )。
①  规则游戏
②  象征性游戏
③  练习性游戏
④  表演游戏
【单选题】 皮亚杰的游戏发展阶段中,在前运算阶段占主导地位的是( )。
①  规则游戏
②  象征性游戏
③  练习性游戏
④  表演游戏
【单选题】 下列( )不是具体运算阶段的标志。
①  出现内化的、可逆的动作
②  出现有逻辑结构的动作
③  出现有守恒前提的动作
④  出现有意义的动作
【单选题】 前运算阶段是指( )的孩子。
①  0-2岁
②  11-12岁开始
③  7-11岁
④  2-7岁
随机题目
【判断题】 领导特质的大多数研究努力以失败告终,后期围绕“大五”人格的理论框架梳理特质时,取得一些突破
①  正确
②  错误
【判断题】 领导者—成员交换理论认为,领导者对待下属的方式是有差别的
①  正确
②  错误
【多选题】 康格发现魅力型领导者的行为属性有( )
①  远见卓识
②  环境敏感
③  成员需求敏感
④  敢于冒险
⑤  反传统
【多选题】 目标—途径理论将领导方式分为以下类型( )。
①  指导型领导方式
②  咨询型领导方式
③  支持型领导方式
④  参与型领导方式
⑤  成就指向型领导方式
【多选题】 领导过程包括以下几个阶段( )。
①  分配工作任务
②  执行
③  评价
④  奖励
【单选题】 在管理方格模式中,9.1型领导又被称为( )。
①  贫乏型领导
②  俱乐部型领导
③  任务型领导
④  中间型领导
【单选题】 管理方格理论中,领导者既十分关心人,又十分关心生产,善于把组织目标和个人目标有机地结合起来的领导方式被称为( )。
①  贫乏型管理
②  团队型管理
③  乡村俱乐部型管理
④  任务型管理
【单选题】 ( )与魅力型领导一样,关注的主题是将领导者视为通过其语言、创意和行为来鼓舞下属的个人。
①  民主型领导
②  变革型领导
③  专治型领导
④  放任型领导
【单选题】 领导行为理论中的大多数行为模式体现在两个维度方面,包括工作导向和( )。
①  结构维度
②  关怀维度
③  人际导向
④  目标导向
【多选题】 冲突的发展过程包括以下哪几个阶段()
①  失调阶段
②  认知和人格化阶段
③  行为意向阶段
④  行为阶段
⑤  结果阶段