【单选题】【消耗次数:1】
陈鹤琴提出,以( )为课程内容
大世界、大社会
大自然、大国家
大自然、大社会
大世界、大国家
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【判断题】 陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。
①  正确
②  错误
【单选题】 我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即生活体验
【判断题】 陶行知认为活教育的课程论是大自然、大社会,都是活教材。
①  正确
②  错误
【判断题】 在现代国家,个人无法与拥有强大国家机器的政府对抗。
①  正确
②  错误
【判断题】 陈鹤琴非常反对对儿童实行注人式的教育,反对封闭式教学及消极的管束,他称这样的幼儿园实在是“幼稚监狱”,主张儿童到大自然大社会中去学习。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 党的八大提出,在我们进入社会主义建设时期以后,进一步地扩大国家的民主生活,开展反对()的斗争,有迫切的、重要的意义。
①  形式主义
②  享乐主义
③  个人主义
④  官僚主义
【单选题】 陈鹤琴提出,幼稚园的课程可以用( )为中心的
①  自然、历史
②  自然、家庭
③  自然、社会
④  家庭、社会
【单选题】 大自然是人类赖以生存发展的基本条件。()、顺应自然、保护自然,是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。
①  A尊重自然
②  B改变自然
③  C重建自然
④  D破坏自然
【单选题】 陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是( )课程取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习经验
随机题目
【判断题】 驱动门电路输出高电平时,所带为拉电流负载,即负载电流从驱动门流向外电路。
①  正确
②  错误
【判断题】 单稳态触发器有1个稳态。
①  正确
②  错误
【判断题】 施密特触发器有2个稳定状态。
①  正确
②  错误
【判断题】 T触发器的特性方程是Qn+1=T异或Qn。
①  正确
②  错误
【判断题】 将十进制39.75转换成8421BCD码(00111001.01110101)8421BCD。
①  正确
②  错误
【判断题】 T等四种类型
①  正确
②  错误
【判断题】 输入100Hz脉冲信号,要获得10HZ的输出脉冲信号需要用十进制计数器实现。
①  正确
②  错误
【判断题】 一个JK触发器可记录一位二进制代码,它有2个稳态。
①  正确
②  错误
【判断题】 已知Intel2114是1K*4位的RAM集成电路芯片,它有地址线10条。
①  正确
②  错误
【判断题】 多谐振荡器有0个稳态。
①  正确
②  错误