【单选题】【消耗次数：1】
陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是（ ）课程取向
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即课程标准
④
课程内容即学习经验
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【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”？
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
【单选题】
课程内容的活动取向特别注重（）。
①
课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
②
课程内容的科学逻辑组织
③
课程是既定的、先验的、静态的
④
课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
随机题目
【单选题】
5、医院信息化建设的关键不包含以下哪一项？
①
A、夯实基础，分步实施
②
B、系统工程、长期工程
③
C、管理流程与配套规范
④
D、盲从新技术
⑤
E、医院主导，量身定制
⑥
' + n.menu_name + '
【单选题】
2、以下哪一项不是公立医院高质量发展的要求？
①
A、要实现规模扩张
②
B、建立精细化运营体系
③
C、推进实现内涵发展
④
D、推进业务财务融合
⑤
E、盘活信息化资源
【单选题】
5、以下哪一项不是智慧医院的重要任务？
①
A、学科建设
②
B、人才培养
③
C、质量安全
④
D、绩效改革
⑤
E、粗放管理
⑥
' + n.menu_name + '
【单选题】
5、以下哪一项不是信息化规划的原则？
①
A、标准先行
②
B、重点突出，分布实施
③
C、新技术采用切合实际
④
D、重视信息安全
⑤
E、不必考虑可持续发展
⑥
' + n.menu_name + '