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【单选题】【消耗次数:1】
频率上下限设定功能是为了限制电动机的(),从而达到保护机械设备的目的而设置的。
①
转速
②
共振频率?
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相关题目
【单选题】
()可以用于泵、风机,机床等机械设备,以达到防止机械系统发生共振的目的。
①
多级转速设定功能
②
频率上下限设定功能
③
特定频率设定禁止功能(频率跳越功能)
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【判断题】
三相异步电动机的机械特性是指:当定子电压、频率、以及电机的结构参数都固定时,电动机的转速与电磁转矩之间的函数关系?
①
正确
②
错误
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【判断题】
在机械设备需要减速或停止时,电动机能实现减速和停止的情况下,电动机的运行属于起动状态。
①
正确
②
错误
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【判断题】
步进电动机的角速度与驱动步进电动机运行的脉冲频率成反比。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
一台三相四极异步电动机,额定转差率是 0.04,若电源频率是50Hz,则电动机的转速为( )。
①
1440r/min
②
1450r/min
③
1000r/min
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【单选题】
下列电动机中,( )可以不设置过电流保护。
①
直流电动机
②
绕线式异步电动机
③
三相笼型异步电动机
④
以上三种电动机
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【单选题】
下列电动机中, ()可以不设置过电流保护。
①
绕线式异步电动机
②
以上三种电动机
③
直流电动机
④
三相笼型异步电动机
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【判断题】
当交流电的频率一定时,交流电动机的磁极对数越多,旋转磁场转速越低。
①
正确
②
错误
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【单选题】
一台三相异步电动机的磁极对数p=2,电源频率为50Hz,电动机转速n=1440r/min,其转差率s为( )。
①
1%
②
2%
③
3%
④
4%
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【判断题】
三相异步电动机的回馈制动是利用发电制动作用起到限制电动机转速的作用。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
日本的兼之仁先生将教学自由划分为“教师个体”所行驶的权利与“教师集体”所行驶的权利,以下哪个选项不属于“教师集体”所行驶的权利。
①
教育评价权
②
生活指导权
③
惩戒权
④
惩戒处分权
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【单选题】
在西方思想家的讨论中,多数人是从( )角度来看待“自由”,将“自由”看成是公民享有的一系列政治权利。
①
经济
②
政治
③
文化
④
道德
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【单选题】
( )阶段,教师开始认识每一个学生的特点,并致力于与每一位同学建立起独特的人际关系,学生在这个阶段也开始寻找每一位教师独特的为人和教学风格,并将不同的教师进行比较,出现带有倾向性的交往动机。
①
常识性阶段
②
感性阶段
③
理性阶段
④
现象阶段
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【单选题】
在西方,关于“教学”定义也是五花八门,史密斯将其归纳为五种主要的类型,以下哪种不包括其中
①
反馈式定义
②
描述式定义
③
规范式定义
④
科学式定义
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【单选题】
以下关于民主对社会的价值表述不正确的是
①
民主无益于遏制绝对权力
②
民主有助于社会政治的稳定
③
民主有助于增强社会凝聚力
④
民主有助于最大限度地实
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【单选题】
( )教授认为,“所谓教学,乃是教师教、学生学的统一活动;在这个活动中,学生掌握一定的知识和技能,同时,身心获得一定的发展,形成一定的思想品德。”
①
王坤庆
②
顾明远
③
李秉德
④
王策三
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【单选题】
( )认为万事万物存在和变化的根据在于其自身的内在规定性,将观察和认识的视角从神秘之物转向了“物自身”,使人类的认识及建立在这种认识基础上的整个社会生活的理性化程度进一步提高。
①
本体论
②
泛灵论
③
实践论
④
理性论
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【单选题】
( )从正面论述了自由对于智慧的意义,即从纠正已有认识过程中错误的角度,认为人类的认识过程是一个不断“反驳”错误的过程。
①
哈耶克
②
马克思
③
卢梭
④
波普尔
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【单选题】
“价值合理性”或“价值理性”是( )所提出的一个概念,意指人们对于某一种目的或价值选择的正当性要求。
①
康德
②
詹姆斯
③
斯宾塞
④
韦伯
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【单选题】
任何的知识 都是存在于一定的时间、空间、理论范式、价值体系、语言符号等文化因素之中的,体现了后现代知识的
①
文化性
②
境遇性
③
中立性
④
价值性
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