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【单选题】【消耗次数:1】
( )是指每一个儿童在具体教育情境的各种互相作用中产生的个性化表现
①
行为目标
②
操作性目标
③
生成性目标
④
表现性目标
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相关题目
【判断题】
表现性目标是指每一个儿童在具体教育情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。
①
正确
②
错误
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【单选题】
生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①
不可控制性
②
不可操作性
③
可操作性
④
可控制性
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【单选题】
( )强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标
①
表现性目标
②
生成性目标
③
行为目标
④
操作性目标
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【单选题】
提出表现性目标的教育家是( )
①
艾斯纳
②
布鲁纳
③
加德纳
④
斯金纳
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【简答题】
名词解释:表现性目标
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【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的操作性依据是( )。
①
我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
②
家长的需要
③
社会发展的需要
④
学前儿童发展的规律与需要
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【单选题】
( )适合表现中、远期目标,表述难于用具体行为来表述的情感、态度类目标
①
生成性目标
②
行为目标
③
过程性目标
④
表现性目标
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【判断题】
与目标模式相比,过程模式的目标是生成性的,它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。
①
正确
②
错误
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【简答题】
简述表现性目标的涵义及价值取向
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【单选题】
行为目标具有的特点是具体性、可操作性和( )
①
精确性
②
普遍性
③
规范性
④
模糊性
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随机题目
【判断题】
“秘制”是偏正型合成词。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“开花结果”和“既花钱,又费时”,这两例中的“花”是同音词。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“地震”和“胆怯”构成方式不同。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“美容”和“投资”构成方式相同。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“木头”是附加式合成词。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“碰钉子”属于?
①
歇后语
②
谚语
③
成语
④
惯用语
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【单选题】
“多少”的构词方式是?
①
陈述式
②
并列式
③
补充式
④
偏正式
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【单选题】
“踟蹰”是?
①
双声词
②
叠韵词
③
音译词
④
外来词
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【单选题】
下列各组中,每个成员都与合成词“提高”的结合方式相同的是?
①
扩大、动员、突破
②
纠正、虚弱、抓紧
③
说明、接近、缩小
④
促进、深入、转移
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【单选题】
“指头、船头、木头、念头”中的四个“头”分别是?
①
后两个是词根,前两个是词缀
②
前两个是词根,后两个是词缀
③
都是词缀
④
都是词根
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