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【单选题】【消耗次数:1】
FOR与NEXT指令总是成对使用的,FOR指令应放在NEXT的后面。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【判断题】
使用顺序控制继电器指令时,不能在SCR段内使用FOR、NEXT或END指令。
①
正确
②
错误
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【判断题】
使用顺序控制继电器指令时,可以在SCR段内使用FOR、NEXT或END指令。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
程序循环指令由FOR 及NEXT两条指令构成。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
循环指令FOR、NEXT必须____出现,缺一不可。
①
成对
②
单独
③
不
④
多次
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【简答题】
指令JO NEXT 表示OF=[填空1]时转移。
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【判断题】
置位指令和复位指令是必须要成对使用的指令。
①
正确
②
错误
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【多选题】
微程序控制器中,关于机器指令与微指令的关系,下列_______是错误的。
①
每一条机器指令由一条微指令来执行
②
每一条机器指令由一段用微指令编成的微程序来解释执行
③
一段机器指令组成的程序可由一条微指令来执行
④
一条微指令由若干条机器指令组成
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【单选题】
主控指令MC后面任何指令都应以()指令开头,即公共线移到另一根新的母线上。
①
LD或OR
②
LD或ORI
③
LD或LDI
④
LD或AND
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【单选题】
t和q分别指向图中所示结点:ptq↓↓↓┌──┬──┐┌──┬──┐┌──┬──┐│data│next┼→│data│next┼→│data│next┼→...└──┴──┘└──┴──┘└──┴──┘现要将t和q所指结点的先后位置交换,同时要保持链表的连续,以下错误的程序段是()
①
t-next=q-p-next=q;q-next=t;
②
p-next=q;t-next=q-q-next=t;
③
q-next=t;t-next=q-p-next=q;
④
t-next=q-q-next=t;p-next=q;
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【单选题】
What()next will be discussed at the next meeting.
①
to do
②
is doing
③
will do
④
shall we do
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随机题目
【多选题】
英国教育哲学家彼得斯从( )几个方面规定了教育的核心标准或基本用法。
①
教育过程
②
教育目的
③
教育方法
④
教育对象
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【多选题】
以下关于民主价值的表述正确的是
①
民主是自由的保障
②
民主是德性的基础
③
民主反对个性的多样性
④
民主有助于健康人格的形成
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【多选题】
民主需要教育,教育对于民主制度具有重要的作用,原因是
①
民主的生而无知
②
民主的多样性
③
民主的局限性
④
民主实践的复杂性
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【多选题】
民主依赖于教育,教育为民主所能做的事情就是培养民主公民,而民主公民的素质结构包括
①
民主意识
②
民主态度
③
民主知识
④
民主能力
⑤
民主信念
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【多选题】
自然知识的基本特征包括
①
自然知识是一种描述性的知识
②
自然知识的发展方式是直线式的
③
自然知识具有一定程度的普适性
④
自然知识诉诸于一具体社会实践效果的“证实”
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【多选题】
自由需要启蒙,原因在于
①
自由的获得依赖感觉
②
自由的实践应该深思熟虑
③
自由的唤醒依赖理性
④
自由的认识系于理性
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【多选题】
从类型上看,“教育”意义的危机有两种不同的类型,分别是( )和( )。
①
教育意义的失落
②
教育意义的呈现
③
教育意义的遮蔽
④
教育意义的丧失
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【多选题】
陶行知认为民主教育是
①
民有
②
民治
③
民享
④
民主
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【多选题】
下列对于学术自由表述正确的是
①
学术自由既是一种社会自由,又是一种个体自由
②
学术自由是无条件、无限度的
③
学术自由指教师个人在研究活动中所拥有的不受外在力量所影响的高度自主或自治
④
学术自由指整个学术研究领域不受外界控制或干扰的权利
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【单选题】
造成教育目的或教学目标中理性缺失的教育外部原因不包括
①
重视个人权威的社会生活制度
②
依赖于长辈经验的传统农业生产方式
③
标准化的教学评价制度
④
重情轻理的传统文化
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