【单选题】【消耗次数：1】
“活教育”理论体系中，陈鹤琴课程实施的方法是( )
①
做种学、做中练
②
做中教、做中学
③
做中教、做中练
④
做中讲、做中练
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相关题目
【单选题】
我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映的是（B）取向。
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即生活体验
【单选题】
“两学一做”学习教育中确立的合格党员标准是（）
①
带头学习提高、带头争取创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气
②
坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、用于担当作为
③
讲政治、有信念、讲规矩、有纪律、讲道德、有品行，讲奉献、有座位
④
信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁
随机题目
【单选题】
nCOV-2019病毒在外界环境中的稳定性，下列说法不正确的是
①
对热敏感，56℃ 10分钟可有效灭活
②
乙醚可有效灭活
③
75%乙醇可有效灭活
④
含氯消毒剂有效灭活
⑤
过氧乙酸和氯仿可有效灭活
【单选题】
在可封闭的离心桶(安全杯)内离心管发生破裂，下列操作不正确的是
①
所有密封离心桶都应在生物安全柜内装卸
②
如果怀疑在安全杯内发生破损，应该松开安全杯盖子并将离心桶高压灭菌
③
离心机运行过程中离心管发生了破裂或怀疑发生破裂时，应关闭电源并且保持离心机盖子关闭30分钟
④
如果在机器停止运行后发生了破裂，立即通知本实验室生物安全监督员打开离心机盖查看破损程度
⑤
所有打破的离心管(桶)、玻璃碎片、套管及转轴都应放到对该种微生物有效的无腐蚀性的消毒剂里，放置24小时后进行高压灭菌处理
【单选题】
下列关于选择防护服的说法不正确的是
①
高效过滤防护材料，结构紧密，有效阻隔液体和颗粒物
②
透气，透湿，防静电，穿着舒适
③
前胸及颈部采用拉链设计，方便穿脱，提供高水平防护
④
腰部、踝关节采用弹性带收口设计，防护服的服帖性
⑤
针织袖口设计，穿着更舒适
【单选题】
整体防护穿戴顺序正确的是
①
戴医用防护口罩→戴一次性手套→穿上防护服→拉上防护服拉链，密封胶条→戴防护头罩并贴上魔术贴→调整头罩穿戴位置→穿防护腿套
②
戴医用防护口罩→穿上防护服→拉上防护服拉链，密封胶条→戴防护头罩并贴上魔术贴→调整头罩穿戴位置→穿防护腿套→戴一次性手套
③
戴一次性手套→戴医用防护口罩→穿上防护服→拉上防护服拉链，密封胶条→戴防护头罩并贴上魔术贴→调整头罩穿戴位置→穿防护腿套
④
戴一次性手套→戴医用防护口罩→戴防护头罩并贴上魔术贴→调整头罩穿戴位置→穿上防护服→拉上防护服拉链，密封胶条→穿防护腿套
⑤
戴一次性手套→戴防护头罩并贴上魔术贴→调整头罩穿戴位置→穿上防护服→拉上防护服拉链，密封胶条→穿防护腿套→戴医用防护口罩
【单选题】
整体防护脱摘顺序正确的是
①
脱下防护腿套→脱下外层手套→取下防护头罩→脱下防护服 →脱下防护口罩→脱下里层手套
②
脱下防护腿套→脱下外层手套→脱下防护口罩→取下防护头罩→脱下防护服→脱下里层手套
③
脱下外层手套→脱下防护腿套→取下防护头罩→脱下防护服→脱下防护口罩→脱下里层手套
④
脱下防护口罩→脱下外层手套→脱下防护腿套→取下防护头罩→脱下防护服→脱下里层手套
⑤
脱下防护口罩→脱下外层手套→脱下防护腿套→脱下防护服→取下防护头罩→脱下里层手套
【单选题】
下列关于胸部CT的叙述，错误的是（）
①
胸部CT具有一定的诊断价值
②
胸部CT可以提示临床是否有病毒感染的可能
③
CT的影像学特点不具特征性
④
胸片很容易确定是否为病毒性肺炎