“活教育”理论体系中，陈鹤琴课程实施的方法是( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 做种学、做中练

② 做中教、做中学

③ 做中教、做中练

④ 做中讲、做中练

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相关题目

【判断题】陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教，做中求进步。

① 对

② 错

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【单选题】陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即课程标准

④ 课程内容即学习活动

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【单选题】我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映的是（B）取向。

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即生活体验

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【判断题】陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中，首先提出的是“做人，做我国人，做现代我国人”。

① 正确

② 错误

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【多选题】根据本讲，“三做三爱”中“三做”是指（）。

① 不会的事情他人做

② 自己的事情自己做

③ 他人的事情他人做

④ 他人的事情帮助做

⑤ 不会的事情做中学、学中做

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【单选题】 “做中学”的出生地是( )“动手做”

① 英国

② 德国

③ 美国

④ 日本

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【单选题】应急预案是明确“谁来做、怎样做和（）”。

① 该谁做

② 何时做

③ 何人做

④ 何处做

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【单选题】下列选项中既可以做输出设备又可以做输入设备的是（）

① 绘图仪

② 扫描仪

③ 手写笔

④ 磁盘驱动器

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【判断题】在项目实施过程中，项目范围管理旨在确保按计划做且只做项目范围以内的工作。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “两学一做”学习教育中确立的合格党员标准是（）

① 带头学习提高、带头争取创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气

② 坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、用于担当作为

③ 讲政治、有信念、讲规矩、有纪律、讲道德、有品行，讲奉献、有座位

④ 信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁

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随机题目

【单选题】任何复杂的程序，都是由（）构成的。

① 分支结构、顺序结构、过程结构

② 循环结构、分支结构、过程结构

③ 顺序结构、循环结构、分支结构

④ 循环结构、分支结构

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【单选题】若有类模板声明：template classTclass{int k；public：Tclass（int）；//……}；以下正确的说明语句正确的是（）

① Tclass（double）t（10）；

② Tclassdoublet（10）；

③ Tclass0.5t（10）；

④ Tclass t（10）；

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【单选题】以下程序的输出的结果是（）。 int x=3； main（　） int i； for(i=1;i＜x；i++)incre（　）;incre（　） staic int x=1； x*=x+1； printf( %d, x);

① 25

② 26

③ 27

④ 28

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【单选题】假定AA为一个类，inta（）为该类的一个成员函数，若该成员函数在类定义体外定义，则函数头为（）

① intAA：：a（）

② intAA：a（）

③ AA：：a（）

④ AA：：inta（）

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【单选题】如果希望运算符的操作数（尤其是第一个操作数）有隐式转换，则重载运算符时必须用（）

① 构造函数

② 析构函数

③ 成员函数

④ 友元函数

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【单选题】一个类的析构函数通常被定义为该类的（）成员。

① 私有

② 保护

③ 公用

④ 友元

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【单选题】当一个类对象离开它作用域的时候，下列选项中将会自动被调用的是（）。

① 构造函数

② 拷贝构造函数

③ 析构函数

④ 默认构造函数

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【单选题】当一个函数没有返回值时，该函数类型应说明为（）。

① void

② int

③ 无

④ 任意

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【单选题】下列哪项不代表多重指针（）

① int **p；

② int ***p；

③ int p；

④ **p；

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【单选题】要定义一个int型数组A，并使其各元素具有初值9，0，3，0，0，不正确的定义语句是（）

① int A[]={9，0，3}

② int A[]={9，0，3，0，0}

③ int A[5]={9，0，3}

④ int A[5]={9，0，3，0}

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