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【单选题】【消耗次数：1】
( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设
① 课程内容即学习活动
② 课程内容即教材
③ 课程内容即课程标准
④ 课程内容即学习经验
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【单选题】 课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
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【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
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【简答题】 如何理解“课程内容即学习者的经验”？
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【单选题】 课程内容即学习活动取向，强调儿童在学习过程中的( )
①  主动性
②  强制性
③  趣味性
④  游戏性
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【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
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【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
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【单选题】 幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性
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【单选题】 （ ）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
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【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
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【单选题】 课程内容的活动取向特别注重（）。
①  课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
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【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
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随机题目
【单选题】 8086/8088可用于间接寻址的寄存器有()个。
①  2
②  4
③  6
④  8
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【单选题】 用BX作基址变址寻址时，操作数所在的段是（）。
①  数据段
②  代码段
③  堆栈段
④  附加段
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【单选题】 下列引起CPU程序中断的四种情况，哪一种需要由硬件提供中断类型码?()
①  INTO
②  INTR
③  NMI
④  INTN
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【单选题】 下面的说法中，（）是正确的。
①  指令周期等于总线周期
②  指令周期大于等于总线周期
③  指令周期是总线周期的两倍
④  指令周期与总线周期之间的关系不确定
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【单选题】 和外存相比，内存的特点是（）。
①  容量小、速度快、成本高
②  容量小、速度快、成本低
③  容量大、速度快、成本高
④  容量大、速度快、成本低
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【单选题】 用BP作基址变址寻址时，操作数所在的段是（）。
①  数据段
②  代码段
③  堆栈段
④  附加段
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【单选题】 8086/8088系统中，一个最基本的总线周期由4个时钟周期组成，在T1状态，CPU在总线发出()信息。
①  数据
②  状态
③  地址
④  其他
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【单选题】 连接主机与外设间的电路称为（）。
①  接口
②  端口
③  数字电路
④  转换电路
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【单选题】 计算机内部表示带符号整数通常采用（）。
①  原码
②  反码
③  补码
④  移码
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【单选题】 字变量的定义符是()。
①  DB
②  DW
③  DD
④  DQ
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