【单选题】【消耗次数:1】
( )指的是Internet服务提供者。
IOP
ICP
IDC
ISP
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相关题目
【判断题】 ISP是指Internet服务提供商。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )指的是Internet内容提供商。
①  ISP
②  IOP
③  ICP
④  IDC
【单选题】 行政式社会服务服务的提供者和使用者不对等,服务提供者更为(),服务使用者更为弱势、被动。
①  主动
②  主导
③  独有
④  独占
【单选题】 ()打破了服务必有服务提供者和服务使用者的二元结构,使服务的使用者成为服务的提供者。
①  数据分包
②  数据众包
③  数据外包
④  数据协同
【判断题】 行政式社会服务的提供者和使用者不对等,服务使用者更为主导、独占,服务的提供者更为弱势、被动。
①  正确
②  错误
【判断题】 如果网络内容服务提供者上传或者放置在向公众开放的网络服务器内的信息构成侵权,技术服务提供者将与内容服务提供者一道构成共同侵权,承担侵权的民事责任。
①  正确
②  错误
【单选题】 ISP指的是 ( 。
①  网络提供商
②  网络脚本语言
③  互联网管理结构
④  互联网交换点
【单选题】 以下不属于网上交易平台服务提供者类型的是( )。
①  单一型平台服务提供者
②  混合型平台服务提供者
③  居间型平台服务提供者
④  交叉型平台服务提供者
【判断题】 《服务贸易总协定》项下的国民待遇义务,要求给予其他成员的服务或服务提供者不低于给予同类服务或服务提供者的待遇,该待遇必须具有相同的形式。
①  正确
②  错误
【单选题】 网络服务提供者为服务对象提供搜索或者链接服务,在接到权利人的通知书后,按规定断开与侵权的作品、表演、录音录像制品的链接的,则网络服务提供者( )
①  承担赔偿责任
②  不承担赔偿责任
③  承担共同侵权责任
④  不承担共同侵权责任
随机题目
【判断题】 解说分析语是指教师在教学中诠释事物、分析事理的教学口语。它不仅要对事物的形态、性质、构造、成因、种类、功能等作清晰准确的诠释,也要对事理的概念、特点、原则、关系、演变等作通俗易懂的剖析,以帮助学生准确理解概念、公式、定义等知识。
①  正确
②  错误
【判断题】 讲授语是教师继导课环节之后,系统地向学生传授知识或技巧的主要教学环节口语。它在各学科教学中分量最重、频率最高、投入最大、占时最多、运用最广,是教学口语的主体。
①  正确
②  错误
【判断题】 承上启下式的结束语,是指教师总结、概括本节课的重难点,以督促学生课后复习、预习、迁移的教学用语。
①  正确
②  错误
【判断题】 升华主题式的结束语,是指教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 以形导入,就是教师通过种种与教学内容相关的笑话幽默、奇闻轶事、故事谜语以及富有趣味的修辞手段导课的方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 推导式的讲授,是指教师按照一定的逻辑顺序、用科学准确的语言揭示某一命题的 因果关系,某种现象的演变规律,某个体系的逻辑关系的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 评述论证语是指教师在教学中运用夹叙夹议的方法,阐明自己观点,揭示事物本质的教学口语。它依附于教学内容、学生实际和教学情境,常常是有感而发,述其事,议其理,述中有议,议中有述,边议边述。它不一定像写评论文章那么严密,它可以随境临时变动。 评是目的,述是手段;述有选择,评有针对;评述一致。
①  正确
②  错误
【判断题】 启发式提问语,就是教师依据认知心理学这一理论,通过旧有知识或熟悉事物的提问,尽快把学生纳入该学科学习的具体情境中,使之形成有效的学习动机的教学口语。
①  正确
②  错误
【单选题】 从教育口语的类型看,在教育情境中运用的能够消除学生心理隔阂、取得心理认同的教育口语属于( )。
①  说服语
②  暗示语
③  激励语
④  批评语
【单选题】 教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语是( )。
①  总结归纳式
②  升华主题式
③  开拓延伸式
④  对比激励式