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【单选题】【消耗次数:1】
( )提出设计教学法,主张课程应由教师和儿童共同设计
①
布鲁纳
②
加德纳
③
斯金纳
④
克伯屈
参考答案:
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相关题目
【单选题】
设计教学法的提出者是
①
克伯屈
②
杜威
③
范迪尼
④
夏皮罗
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【多选题】
设计教学法分成哪几种类型( )
①
练习的设计
②
生产者的设计
③
消费者的设计
④
问题的设计
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【单选题】
方案教学法最早是由( )提出的。
①
韦卡特
②
克伯屈
③
杜威
④
皮亚杰
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【单选题】
下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计?
①
目标模式
②
过程模式
③
集体审议模式
④
自然设计模式
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【判断题】
德可乐利认为“再现教学法”比“兴趣教学法”能更好地激发儿童的基本动力。
①
正确
②
错误
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【多选题】
在教学设计中选择运用问题探究式教学法时,有哪些要求,下列说法正确的是( )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
要依据学科教学目标的整体要求,依据具体教学内容的特点,依据学生实际已有的和可能的发展水平,选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③
有序组织教学,积极引导学生的探究发现活动
④
教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍,启发和引导学生积极的联想、分析、研究,促进学生思维的不断深化。
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【单选题】
美国教育学家提出____的教学法。
①
自学法
②
教授法
③
做中学
④
讨论法
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【单选题】
提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①
布卢姆
②
布鲁纳
③
加涅
④
斯金纳
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【判断题】
启发式教学法是以教师为中心的教学方法。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
陈鹤琴认为应采用( )教学法教导儿童
①
游戏式
②
目标式
③
理论式
④
实验式
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随机题目
【单选题】
春期时期,人们已经懂得了品种的熟期概念,并运用自然的选择方法选育出早熟和_____品种(类型)
①
中熟
②
早中熟
③
后熟
④
晚熟
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【单选题】
种子市场预测方法有定性预测和______预测。
①
专家
②
企业
③
客户
④
定量
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【单选题】
种子市场供给调查主要包括市场供给量和_______等
①
种子生产量
②
市场供给结构
③
市场需求结构
④
价格情况
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【单选题】
______是指企业在整个经营环节所发生的各项费用。
①
生产费用
②
经营费用
③
管理费用
④
财务费用
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【单选题】
2015年新修订的《种子法》所称的种子是指农作物和林木的种植材料或者繁殖材料,包括子粒、果实和根、茎、叶______等。
①
苗、花、
②
苗、芽
③
芽、花
④
苗、芽、花
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【单选题】
________是一个明确其潜在的竞争优势,选择相对的竞争优势以及显示独特的竞争优势的过程。
①
细分市场
②
市场定位
③
市场选择
④
市场决策
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【单选题】
种子______策略是指一个或少数种子企业拥有某个品种的经营权,并将其种子的生产、销售牢牢地掌握在自己手中的种子经营策略。
①
垄断经营
②
品种领先
③
品种跟进
④
优质取胜
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【单选题】
产品整体概念包含核心产品、______和附加产品等三个层次。
①
内在品质
②
无形产品
③
有形产品
④
产品名称
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【单选题】
______是指在一定时期内,种子企业(种子供给主体)通过市场供给一定范围内用于生产的种子数量。
①
种子需求
②
种子生产量
③
种子供给
④
中间商购买量
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【单选题】
种子企业人力资源规划主要包括晋升规划、补充规划、培训开发规划、调配规划和_______等五方面的内容。
①
管理规划
②
工资规划
③
员工规划
④
培训规划
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