【单选题】【消耗次数:1】
( )提出设计教学法,主张课程应由教师和儿童共同设计
布鲁纳
加德纳
斯金纳
克伯屈
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相关题目
【单选题】 设计教学法的提出者是
①  克伯屈
②  杜威
③  范迪尼
④  夏皮罗
【多选题】 设计教学法分成哪几种类型( )
①  练习的设计
②  生产者的设计
③  消费者的设计
④  问题的设计
【单选题】 方案教学法最早是由( )提出的。
①  韦卡特
②  克伯屈
③  杜威
④  皮亚杰
【单选题】 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计?
①  目标模式
②  过程模式
③  集体审议模式
④  自然设计模式
【判断题】 德可乐利认为“再现教学法”比“兴趣教学法”能更好地激发儿童的基本动力。
①  正确
②  错误
【多选题】 在教学设计中选择运用问题探究式教学法时,有哪些要求,下列说法正确的是( )。
①  教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②  要依据学科教学目标的整体要求,依据具体教学内容的特点,依据学生实际已有的和可能的发展水平,选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③  有序组织教学,积极引导学生的探究发现活动
④  教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍,启发和引导学生积极的联想、分析、研究,促进学生思维的不断深化。
【单选题】 美国教育学家提出____的教学法。
①  自学法
②  教授法
③  做中学
④  讨论法
【单选题】 提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①  布卢姆
②  布鲁纳
③  加涅
④  斯金纳
【判断题】 启发式教学法是以教师为中心的教学方法。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴认为应采用( )教学法教导儿童
①  游戏式
②  目标式
③  理论式
④  实验式
随机题目
【单选题】 春期时期,人们已经懂得了品种的熟期概念,并运用自然的选择方法选育出早熟和_____品种(类型)
①  中熟
②  早中熟
③  后熟
④  晚熟
【单选题】 种子市场预测方法有定性预测和______预测。
①  专家
②  企业
③  客户
④  定量
【单选题】 种子市场供给调查主要包括市场供给量和_______等
①  种子生产量
②  市场供给结构
③  市场需求结构
④  价格情况
【单选题】 ______是指企业在整个经营环节所发生的各项费用。
①  生产费用
②  经营费用
③  管理费用
④  财务费用
【单选题】 2015年新修订的《种子法》所称的种子是指农作物和林木的种植材料或者繁殖材料,包括子粒、果实和根、茎、叶______等。
①  苗、花、
②  苗、芽
③  芽、花
④  苗、芽、花
【单选题】 ________是一个明确其潜在的竞争优势,选择相对的竞争优势以及显示独特的竞争优势的过程。
①  细分市场
②  市场定位
③  市场选择
④  市场决策
【单选题】 种子______策略是指一个或少数种子企业拥有某个品种的经营权,并将其种子的生产、销售牢牢地掌握在自己手中的种子经营策略。
①  垄断经营
②  品种领先
③  品种跟进
④  优质取胜
【单选题】 产品整体概念包含核心产品、______和附加产品等三个层次。
①  内在品质
②  无形产品
③  有形产品
④  产品名称
【单选题】 ______是指在一定时期内,种子企业(种子供给主体)通过市场供给一定范围内用于生产的种子数量。
①  种子需求
②  种子生产量
③  种子供给
④  中间商购买量
【单选题】 种子企业人力资源规划主要包括晋升规划、补充规划、培训开发规划、调配规划和_______等五方面的内容。
①  管理规划
②  工资规划
③  员工规划
④  培训规划