陈鹤琴认为当时幼稚园主要的弊端不包括( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 团体活动过多

② 课程太简单

③ 与外界环境接触太少

④ 课程目标太具体

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【单选题】陈鹤琴提出，幼稚园的课程可以用( )为中心的

① 自然、历史

② 自然、家庭

③ 自然、社会

④ 家庭、社会

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【单选题】陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括

① 健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、文学活动

② 健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动

③ 健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语言活动

④ 健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动

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【单选题】陈鹤琴认为，幼稚园应当采用( )的教学去教导儿童

① 社会化

② 开放式

③ 游戏式

④ 目标式

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【单选题】陈鹤琴将课程目标归纳为四个方面，不包括( )

① 能力

② 智力

③ 身体

④ 做人

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【单选题】陈鹤琴指出幼稚园第一要注意的是（）

① 儿童的知识

② 儿童的心理

③ 儿童的行为

④ 儿童的健康

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【单选题】陈鹤琴的五指活动课程不包括( )

① 健康

② 社会

③ 科学

④ 自然

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【单选题】陈鹤琴认为，幼儿园课程的编制要符合( )

① 中国教育目标

② 中国国情

③ 世界教育潮流

④ 世界教育目标

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【单选题】陈鹤琴提出，儿童教育是幼稚园和( )共同的责任

① 社会

② 社区

③ 家庭

④ 母亲

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【单选题】陈鹤琴提出“小先生”可以教孩子，倡导幼稚园多采用( ) 教学法

① 班级

② 小团体

③ 集体

④ 个别

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【单选题】张宗麟认为，“幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”张宗麟对幼儿园课程的定义是从( )的维度来下的。

① 课程即科目

② 课程即经验

③ 课程即目标

④ 课程即计划

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【单选题】下列中断中，可能要人工介入的中断是（）。

① 程序中断

② 时钟中断

③ 输入输出中断

④ 硬件故障中断

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【单选题】为了使系统中各部分资源得到均衡使用，就必须选择对资源需求不同的作业进行合理搭配，这项工作是由（）完成的。

① 作业调度

② 中级调度

③ 进程调度

④ 内存调度

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【单选题】从系统的角度出发，希望批处理控制方式下进入输入井的作业（）尽可能小。

① 等待装入主存时间

② 周转时间

③ 执行时间

④ 平均周转时间

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【单选题】在批处理系统中，周转时间是（）。

① 作业运行时间

② 作业等待时间和运行时间之和

③ 作业的相对等待时间

④ 作业被调度进入主存到运行完毕的时间

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【单选题】下列中断类型中，属于自愿性中断事件的是（）。

① 硬件故障中断

② 程序中断

③ 访管中断

④ 外部中断

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【单选题】作业调度是（）。

① 从输入井中选取作业进入主存

② 从读卡机选取作业进入输入井

③ 从主存中选取作业进程占有CPU

④ 从等待设备的队列中选取一个作业进程

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【单选题】作业生存期共经历4个状态，它们是提交、后备、（）和完成。

① 等待

② 就绪

③ 开始

④ 执行

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【单选题】作业调度的关键在于（）。

① 选择恰当的进程管理程序

② 选择恰当的作业调度算法

③ 用户作业准备充分

④ 有一个较好的操作环境

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【单选题】进程调度根据一定的调度算法，从（）队列中挑选出合适的进程。

① 阻塞

② 就绪

③ 运行

④ 等待

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【单选题】操作系统中有一组常称为特殊系统调用的程序，其操作具有不可分割性，在操作系统中称为（）。

① 初始化程序

② 原语

③ 子程序

④ 控制模块

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