【单选题】【消耗次数:1】
以下哪一项不是幼儿园制定课程目标的依据( )
情感态度
儿童发展
社会需求
人类知识
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【简答题】 制定幼儿园课程目标的基本依据有哪些?
【单选题】 哪一项内容不是制定幼儿园语言教育活动目标的原则( )。
①  语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语
②  目标的内容应包含认知、情感态度和能力3个方面
③  目标着眼于学前儿童的发展
④  活动目标的内容和要求,在方向上不用于总目标、年龄目标一致
【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段
①  幼儿园课程内容
②  幼儿园课程目标
③  幼儿园课程组织
④  幼儿园课程原则
【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段
①  幼儿园课程目标
②  幼儿园课程内容
③  幼儿园课程模式
④  幼儿园课程评价
【单选题】 幼儿园管理目标的要求不包括以下哪一项( )。
①  实现目标后要有相应的报酬
②  实现目标后不计报酬
③  必须经过努力而实现
④  最好自己首先提出目标来
【简答题】 幼儿园课程目标的三种取向。
【判断题】 人类的知识不是幼儿园课程编制理论决策的依据
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )以下哪一项是幼儿园课程存在的不足
①  较少顾及儿童的兴趣和需要
②  不顾及儿童的兴趣和需要
③  较少顾及儿童的知识和技能
④  较少顾及儿童的能力
【单选题】 幼儿园管理目标的“三个追求”不包括以下哪一项( )。
①  求稳
②  求高
③  求效
④  求实
【单选题】 以下哪一项不是幼儿园办园理念的误区( )。
①  内涵模糊
②  有生成性
③  生成随意
④  内容空泛
随机题目
【多选题】 儿童的性向发展表现在以下哪些方面( )。
①  认清性别标志并建立性别恒常性
②  学习性别角色规范
③  建立和同性成人的“同化”
④  对性别角色的情感倾向
【多选题】 儿童交往技巧的培养应如何培养关注点?( )。
①  要有正确的目标
②  要关注年龄特点
③  要关注个别差异
④  要鼓励儿童在交往实践中提高交往技巧
【多选题】 儿童交往技巧主要表现在以下几个方面( )。
①  参与群体的活动
②  获得同伴的支持
③  化解矛盾冲突
④  机智应对事件
【多选题】 儿童家庭环境处境不利的表现形式有( )。
①  家庭社会经济地位低
②  家庭结构不利
③  父母教养方式不良
④  家庭心理环境不利
【多选题】 父母期望高、压力太大的孩子通常存在某些情绪或情感问题,主要有( )。
①  焦虑和恐惧
②  逃避或回避
③  对抗或抑郁
④  自负或自卑
【多选题】 帮助儿童自立是培养自控能力的前提和条件,帮助儿童自立应做到( )。
①  形成正确的自我评价的态度和方法
②  让儿童有自主权和主动权
③  鼓励儿童自己鼓励自己
④  使被动的教育变为自我教育
【多选题】 儿童自我认知偏差主要反映为儿童的( )。
①  自卑心理
②  自负心理
③  自恋心理
④  自满心理
【判断题】 情绪一般可以通过个体的表情表达出来,也有的通过个体的行为表达出来。
①  正确
②  错误
【多选题】 儿童课堂捣乱行为的辅导策略有( )。
①  对捣乱行为少加注意,使之自行消退
②  多用表扬鼓励,少用责骂嘲笑
③  允许学生有自由活动的权利
④  明确学习目的,改变环境刺激
【判断题】 消退法是指当儿童表现出某种不良行为时,不给予正强化,不予理睬和关注,从而导致该行为的出现频率下降,直至儿童的这种不良行为消失。
①  正确
②  错误