【单选题】【消耗次数:1】
智能适应是指根据职业岗位所要求的( ),来调整和改善自身所具有的知识和能力结构,使之适应职业岗位要求的过程。
实践经验
知识和能力结构
发展需求
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【单选题】 职业适应是指个体在职业认知和职业实践的基础上,不断调整和改善自己的( ),以适应职业生活的发展和变化。
①  观念、态度、习惯、能力和智能结构
②  观念、能力、习惯、行为和智能结构
③  观念、态度、习惯、行为和智能结构
④  能力、态度、习惯、行为和智能结构
【判断题】 加快研究人工智能带来的就业结构、就业方式转变以及新型职业和工作岗位的技能需求,建立适应智能经济和智能社会需要的终身学习和就业培训体系。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()是学生适应个人终身发展所必备的关键知识、能力和态度的综合体现。
①  核心素养
②  合作担当
③  生态意识
④  文化自信
【单选题】 提高职业教育的适应性,要适应“()”产业结构的调整、转型升级和产业布局。
①  十一五
②  十二五
③  十三五
④  十四五
【单选题】 ()聚焦人们掌握数字技术和运用数据信息的能力,关注实操性的专业知识、实践经验和操作技能。
①  数字素养
②  数字能力
③  数字技能
④  数字创新
【判断题】 使新员工熟悉组织、适应环境和岗位的过程,称为岗前培训。
①  正确
②  错误
【单选题】 职业生涯发展是指为达到( )的各种职业目标进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。
①  职业升迁
②  职业生涯规划
③  职业声望
④  职业薪酬
【判断题】 所谓数学的认识价值,是指学习和掌握数学科学知识及其过程在发展人的认识能力上所具有的教育作用和意义。
①  正确
②  错误
【判断题】 应急预案中应考虑在各主要工作岗位安排有实践经验和掌握急救知识与救护技术的人担任急救员。()
①  A、正确
②  B、错误
【单选题】 ( )是指通过培训需求分析以明确哪些岗位人员需要提高知识、技能,还是能力素质。
①  排他分析
②  需求确认
③  人员分析
④  因素确认
随机题目
【判断题】 朱熹将人性分成“天命之性”与“气质之性”两个方面,强调学校教育的目的是“变 化气质”。
① 
② 
【判断题】 蔡元培在北大改革时提出的指导思想“思想自由,兼容并包”指所有的思想无所不包。
① 
② 
【判断题】 孔丘是儒家学派的创始人,他编纂和核定的《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》,成为儒学的基本经典和封建社会学校教育的核心内容。
① 
② 
【判断题】 我国最早一篇专门论述教育和教学问题的论著是《论语》。
① 
② 
【多选题】 新民主主义文化教育方针包括( )
①  民族的
②  科学的
③  世界的
④  大众的
【多选题】 关于终身教育的观点,表述正确的是( )
①  终身教育的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面
②  终身教育求助于学校、家庭、社区、书籍、出版社、剧场等
③  终身教育是个体从小学到大学不间断的学校教育
④  终身教育既包括正规教育,也包括非正规教育
【多选题】 中国近代教育史上著名的教育家有( )
①  徐特立
②  朱熹
③  陶行知
④  蔡元培
【多选题】 从19世纪60年代至90年代,洋务派创办的洋务学堂约30余所,大致上可以分为( )
①  外国语学堂
②  军事学堂
③  技术实业学堂
④  医学学堂
【单选题】 被封为“亚圣”的是( )
①  庄子
②  老子
③  荀子
④  孟子
【单选题】 第一个提出“化性起伪”的是( )
①  孔子
②  孟子
③  荀子
④  墨子