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【单选题】【消耗次数：1】
陈鹤琴说过：好的玩具就是( )的玩具
① 活
② 高级
③ 智力
④ 电子
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相关题目
【单选题】 陈鹤琴创立活教育理论不包括（ ）
①  做人、做中国人、做现代中国人
②  大自然、大社会是我们的活教材
③  儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题
④  做中教、做中学、做中求进步
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【多选题】 陈鹤琴“活教育”的目的论是
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
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【单选题】 陈鹤琴“活教育”体系的核心不包括( )
①  方法论
②  目的论
③  课程论
④  教学论
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【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的目的论
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
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【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
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【单选题】 根据玩具的功能和特点分类，可把玩具大体划分为形象玩具、智力玩具、结构造型玩具、音乐玩具、（ ）和娱乐玩具。
①  体育玩具
②  专门玩具
③  非专门玩具
④  观赏玩具
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【单选题】 根据玩具的功能和特点分类，可把玩具大体划分为形象玩具、智力玩具、结构造型玩具、音乐玩具、（ ）和娱乐玩具。
①  体育玩具
②  专门玩具
③  非专门玩具
④  观赏玩具
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【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的方法论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
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【判断题】 陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。
①  正确
②  错误
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【单选题】 陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是（ ）课程取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习经验
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随机题目
【判断题】 默认情况下，当AE中同一个图层有两个Mask时，其默认的叠加模式是Add蒙版相加模式（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在AE中,Effect Controls 表示( )面板。
①  文件
②  项目
③  时间线
④  特效控制
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【判断题】 AE特效命令，其中有adobe公司提供的特效，还有很多其他第三方厂家提供的特效（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在合成面板的控制窗口中，可以利用（ ）控制钮打开/关闭图层的3D属性。
①  Motion Blur
②  Effect
③  Solid Layer
④  3D Layer
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【判断题】 制作飞舞的蝴蝶效果时需要新建一个图层，再从库里拖一个翅膀左元件到场景中，并执行修改菜单-变形-水平翻转（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 学前儿童的思维以（ ）思维为主
①  具体形象
②  表象
③  抽象逻辑
④  直观动作
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【单选题】 科学教育目标的涵盖面尽量周全体现了( )原则
①  全面性与整体性
②  辩证统一
③  社会性与时代性
④  连续性和一致性
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【单选题】 应选择那些能被学前儿童感知的、( )的材料作为科学教育的内容
①  真实、可靠
②  喜欢
③  可理解
④  重要
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【单选题】 选编的科学教育的内容按照由近及远、由简到繁、有具体到抽象的认知规律编排体现了( )原则
①  时代性
②  地方性
③  科学性
④  系统性
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【单选题】 以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用（ ）选编科学教育内容的方法
①  以幼儿兴趣为主
②  根据科学教育的各个领域
③  采用单元式
④  以季节为主线
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