【单选题】【消耗次数：1】
教师通过对日常幼儿游戏行为的观察，发现游戏中存在的问题，引导幼儿回顾、反思，建构经验的过程，是( )
①
通过游戏观察量表的接受式评价
②
利用游戏经验的参与式评价
③
对客观事实的客观性评价
④
对不同幼儿差别的差异性评价
参考答案：
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【单选题】
在游戏中，不同的幼儿会呈现出不同的发展水平，即使发展程度相同，不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为，因此，在进行评价时，要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的（?? ）原则。
①
描述性原则
②
客观性原则
③
形成性原则
④
差异性原则
【单选题】
在游戏中，不同的幼儿会呈现出不同的发展水平，即使发展程度相同，不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为，因此，在进行评价时，要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的（ ）原则。
①
描述性原则
②
客观性原则
③
形成性原则
④
差异性原则
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【单选题】
下列关于“义”表述有误的是
①
“义”是一个社会公认的、适宜的道德行为准则。
②
“义”强调的是公平正义、坚守原则。
③
“义”就是讲哥们义气。
④
“君子喻于义，小人喻于利”是区分君子和小人的标准。
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下列关于“中庸”的表述有误的是
①
“中庸”是处事行为的准则和人格完美的标准。
②
“中庸”作为一种道德标准，是指导人们行为方式的一个最佳尺度。
③
“中庸”就是平庸。
④
“中庸”是一种高度和谐的思想。
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下列不属于中国传统文化融合发展典型案例的是
①
春秋战国时的百家争鸣。
②
秦统一后关中文化与齐鲁文化、楚文化的融合。
③
宋明时期的“三教合一”。
④
西汉的“罢黜百家，独尊儒术”。