【单选题】【消耗次数：1】
教师借助科学的( )来评价游戏，以了解游戏发展的水平
①
量表
②
工具
③
表格
④
标准
参考答案：
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相关题目
【单选题】
当儿童专注于游戏时，教师以合作者的身份加入游戏过程，仍然由儿童掌握游戏的进程，这是哪种游戏指导策略？
①
平行游戏策略
②
合作游戏策略
③
旁观者现实比照策略
④
以规则为媒介的游戏指导策略
【多选题】
在游戏中促进儿童发展，要求教师做到（）。
①
活动区环境，有目的.有计划地投放多功能、多层次的游戏材料
②
在儿童游戏过程中，要不断指出儿童的不足
③
要顺应儿童游戏的意愿
④
支持儿童在积极的情绪体验中，充满兴趣地发展游戏
【单选题】
根据科学游戏的作用，游戏可以分为哪三种（ ）
①
感知游戏、分类游戏、运动性游戏
②
感知游戏、分类游戏、体验性游戏
③
语言游戏、分类游戏、运动性游戏
④
感知游戏、操作游戏、运动性游戏
【单选题】
在运用科学游戏是，应注意游戏的( )
①
科学性、规则性、趣味性、活动性
②
趣味性、开放性、活动性、科学性
③
规则性、趣味性、科学性、开放性
④
开放性、科学性、趣味性、整合性
随机题目
【单选题】
室性心动过速心电图特点错误的是:
①
P-QRS-T波消失
②
连续出现≥3次室性早搏
③
频率150-200次/分
④
没有p波，QRS宽大畸形，T波与主波方向相反
⑤
R-R间期略不规则
【单选题】
心室颤动心电图特点:
①
QRS、T波群消失，代之以快速的、波形大小不同的心室颤动波
②
P-P 间期规则，但每个P波后面不一定都有QRS波出现
③
不能测量P-R间期
④
节律不规则
⑤
P-P 间期不规则
【单选题】
室性心动过速的紧急处理是不包括:
①
迅速建立静脉通路
②
将除颤仪、利多卡因、胺碘酮、气管插管准备好
③
观察患者有无意识障碍
④
如果没有脉搏跳动，立即施行心肺复苏术
⑤
迅速建立动脉通道
【单选题】
关于室性早搏心电图特点正确的是:
①
提前出现的宽大的QRS波
②
宽大的QRS前有相关P波
③
T波方向与QRS波主波方向相同
④
代偿间期不完全
⑤
P波方向与QRS波主波方向相同
【单选题】
室性逸搏心电图特征中以下哪项是正确的:
①
窦性心律心电图中出现窄的畸形的QRS波波群
②
宽大畸形的QRS波是在较长心室间隙后延迟出现的心室激动
③
频率一般是50次/分
④
宽大畸形的QRS波为提早出现
⑤
宽大畸形的QRS波是在较长心室间隙后提前出现的心室激动
【单选题】
关于室性早搏的心电图特点不包括
①
提前出现的宽大QRS波
②
宽大QRS波前无相关P波
③
其T波方向与QRS主波方向相反
④
代偿间期不完全
⑤
QRS波时间＞0.12s
【单选题】
心电图可见在正常窦性心律后，提前出现一宽大畸形的QRS波群，时限0.14s,其前无相关P波，T波与QRS波群主波方向相反，代偿间歇完全，应诊为：
①
房性早搏；
②
房室交界性早搏；
③
室性早搏；
④
房性期前收缩伴室内差异性传导；
⑤
窦性期前收缩。