【单选题】【消耗次数：1】
教育活动“鸡蛋的沉与浮”中，设定的教学目标为“找原因”、“解释现象”，这一目标的设计可以( )。
①
发展幼儿的科学思维能力
②
突出幼儿科学知识的共同建构
③
设立了共同的目标
④
整合幼儿各领域的教育
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相关题目
【单选题】
把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”，在语言区设定的教育目标为“培养幼儿语言表达能力”，这些游戏目标的设定有什么问题？下面的表述最符合要求的是（?? ）。
①
这样的目标过于笼统、含糊不具体
②
这样的目标表述没有侧重幼儿发展的不同方面
③
这样的目标表述没有体现目标的长期性和稳定性
④
这样的目标表述没有体现幼儿的成长规律
【单选题】
把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”，在语言区设定的教育目标为“培养幼儿语言表达能力”，这些游戏目标的设定有什么问题？下面的表述最符合要求的是（ ）。
①
这样的目标过于笼统、含糊不具体
②
这样的目标表述没有侧重幼儿发展的不同方面
③
这样的目标表述没有体现目标的长期性和稳定性
④
这样的目标表述没有体现幼儿的成长规律
【单选题】
( )是国家教育部、科学技术协会共同倡导、发起和推动的，旨在促进我国幼儿园、小学科学教育发展，实现素质教育目标的一个科学教育项目
①
“做中学”
②
“学中做”
③
“动手做”
④
“动手和面团吧”
随机题目
【单选题】
以下关于口腔解剖生理学的研究内容，正确的是（）
①
研究人体口腔的器官结构的形态、功能、活动规律
②
研究人体口腔、颌面部的器官结构的形态、功能、活动规律
③
研究人体口腔颌面颈部的器官结构的形态、功能、活动规律
④
研究人体口腔颌面颈部的器官结构的形态、功能及其临床应用
⑤
研究人体口腔颌面颈部的器官结构的形态、功能、活动规律及其临床应用
【单选题】
以下不属于口腔解剖生理学的任务的是（）
①
阐明口腔颌面颈部的层次关系和各器官结构的形态及其毗邻
②
阐明口腔功能的发生条件及其影响因素
③
阐明口腔功能的活动原理
④
为后续口腔临床医学课程奠定必要的形态学基础
⑤
以上均正确
【单选题】
上颌骨上有三对支柱结构，即（）
①
翼突支柱，额突支柱，翼腭支柱
②
颧突支柱，额突支柱，翼突支柱
③
尖牙支柱，颧突支柱，翼突支柱
④
尖牙支柱，颧突支柱，翼腭支柱
⑤
尖牙支柱，翼腭支柱，额突支柱