【单选题】【消耗次数：1】
教育活动“鸡蛋的沉与浮”中，设定的教学目标为“找原因”、“解释现象”，这一目标的设计可以( )。
①
发展幼儿的科学思维能力
②
突出幼儿科学知识的共同建构
③
设立了共同的目标
④
整合幼儿各领域的教育
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【单选题】
把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”，在语言区设定的教育目标为“培养幼儿语言表达能力”，这些游戏目标的设定有什么问题？下面的表述最符合要求的是（?? ）。
①
这样的目标过于笼统、含糊不具体
②
这样的目标表述没有侧重幼儿发展的不同方面
③
这样的目标表述没有体现目标的长期性和稳定性
④
这样的目标表述没有体现幼儿的成长规律
【单选题】
把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”，在语言区设定的教育目标为“培养幼儿语言表达能力”，这些游戏目标的设定有什么问题？下面的表述最符合要求的是（ ）。
①
这样的目标过于笼统、含糊不具体
②
这样的目标表述没有侧重幼儿发展的不同方面
③
这样的目标表述没有体现目标的长期性和稳定性
④
这样的目标表述没有体现幼儿的成长规律
随机题目
【单选题】
下列哪项不是常规推荐的胃癌辅助检查指标？
①
HER2免疫组化或荧光原位杂交检测
②
ALK-D5F3免疫组化检测
③
脉管免疫组化和特殊染色
④
PD-L1免疫组化伴随诊断
⑤
错配修复蛋白免疫组化检测
【单选题】
关于胃癌的治疗，下列哪项是错误的？
①
侵犯浆肌层的胃癌3.5.10年生存率较早期胃癌小50%以上
②
根治手术是最有效的治疗方法
③
常用的化疗药物为5-Fu及自力霉素
④
若胃癌已有肝左外叶浸润不应作根治术
⑤
如无远处转移，一般争取尽早手术
【单选题】
胃癌新辅助治疗后手术切除标本的病理学评估，建议根据肿瘤细胞残留及纤维增生程度将肿瘤退缩(TRG)分级，其中0级是
①
完全缓解，无癌细胞残留
②
部分缓解，见单个或小灶癌细胞残留
③
疗效小，残留癌灶伴纤维增生
④
疗效差/疗效微小或无疗效，广泛残余癌细胞
【单选题】
关于老年营养治疗
①
患者进食量不足目标量80%时，可考虑管饲
②
肠内营养不能达到目标量50%时，可考虑选用肠外营养
③
如有恶心首先应停止喂养，密切观察
④
营养风险筛查时无法测得BMI时，可用小腿围替代
⑤
营养风险就是指将发生营养不良的风险