【单选题】【消耗次数:1】
明显的重数学科目的倾向,属于幼儿园数学教育活动设计中( ) 的特点。
“单一科目”数学教育活动
主题教学活动
活动区活动
领域活动设计
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相关题目
【单选题】 “单一科目”数学教育活动设计的特点,不包括( )。
①  以目标为中心
②  以数学活动为主题
③  以教师为中心
④  明显的重数学科目的倾向
【单选题】 主题健康教育活动设计较“单一科目”健康教育活动设计,( )。
①  结构化程度高
②  结构化程度低
③  活动多
④  活动少
【单选题】 “单一科目”科学教育活动,属于( )
①  无结构教学活动
②  低结构教学活动
③  高结构教学活动
④  完全结构教学活动
【单选题】 主题数学教育活动设计,属于( )。
①  无结构教学活动
②  低结构教学活动
③  高结构教学活动
④  中结构教学活动
【单选题】 关于“单一科目”健康教育活动的设计,理解错误的是( )
①  以教师为主体设计活动,有利于活动目标的实现
②  活动设计具有明显的重健康科目倾向,有利于健康教育的落实
③  活动以目标为中心设计活动,结构化程度高
④  这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
【单选题】 关于单一科目健康教育活动的设计,理解错误的是( )
①  活动以目标为中心设计活动,结构化程度高
②  以教师为主体设计活动,有利于活动目标的实现
③  这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
④  活动设计具有明显的重健康科目倾向,有利于健康教育的落实
【单选题】 活动区数学教育活动的设计的特点,不包括( )。
①  没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异
②  以小组学习为主要形式
③  不提供幼儿学习材料
④  渗透了对幼儿其他学习领域的教育
【单选题】 主题数学教育活动设计的特点,不包括( )。
①  不完全以目标为中心
②  自然渗透不同领域的学习经验
③  淡化单一数学领域知识技能的教授
④  以教师为中心
【单选题】 关于活动区数学教学活动的设计的理解,错误的是( )
①  活动设计注重创设认知冲突,促进幼儿数学知识的自我建构
②  活动以目标为中心的设计,数学教育的价值不太高
③  活动设计没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异
④  以小组学习为主要形式
【单选题】 下列不属于幼儿园数学教育活动的内容的是( )
①  能进行10以内数的计数活动和加减乘除运算
②  初步认识日常生活中的一些常见量
③  能区分上下、左右、前后等空间方位
④  初步认识一些简单的立体几何图形
随机题目
【单选题】 急性上呼吸道感染是一种严重危害人民健康的常见病,患病率随年龄增长而增加,60岁以上者患病率达( )左右。
①  10%
②  15%
③  30%
④  50%
【单选题】 对老年性支气管哮喘的临床表现描述不正确的是( )。
①  呼气性呼吸困难
②  伴广泛的哮鸣音
③  发作时间固定,一般为数分钟
④  经药物控制或自行缓解
【单选题】 “呼吸气流及胸腹部的呼吸运动均消失”指的是( )。
①  阻塞型睡眠呼吸暂停
②  中枢型睡眠呼吸暂停
③  混合型睡眠呼吸暂停
④  以上都是
【单选题】 睡眠呼吸暂停(sleep apnea,SA)是指睡眠时间歇性发生的口鼻呼吸气流消失持续( )s以上。
①  8
②  10
③  15
④  20
【单选题】 65岁老年人的心输出量仅为青年人的( )。
①  40%~50%
②  50%~60%
③  50%~70%
④  60%~70%
【单选题】 冠状动脉粥样硬化性心脏病是因冠状动脉狭窄,导致心肌供血不足而引起的心肌机能障碍和(或)器质性病变,又称为缺血性心脏病。( )
① 
② 
【单选题】 不属于消化系统老化改变的是( )。
①  唾液腺萎缩,分泌唾液的能力下降
②  结肠的蠕动逐渐减弱
③  胆囊收缩功能减弱
④  消化酶分泌增多
【单选题】 吸收功能不良主要表现在小肠对木糖、钙、铁、维生素B1、维生素B12、维生素A、胡萝卜素、叶酸以及脂肪的吸收减少。( )
① 
② 
【单选题】 以下不属于内分泌腺的是( )。
①  泪腺
②  脑垂体
③  甲状腺
④  肾上腺
【单选题】 糖尿病(diabetes mellitus)是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。高血糖则是由于( )分泌缺陷或其生物作用受损,或两者兼有引起。
①  肾上腺素
②  甲状腺素
③  生长激素
④  胰岛素